民間游戲在幼兒園教育中的運用

唐晶晶

摘 要：為了促進幼兒教育更好的發展，老師可以合理的將民間游戲引入到幼兒園的日常教學過程中。民間游戲，不僅能滿足幼兒的身心發展需求，方便幼兒園對此進行管理，又能對我國優秀民俗文化起到很好的傳承作用，所以探究民間游戲在幼兒園教育中的運用策略具有非常重要的現實意義。本文首先分析民間游戲在幼兒園教育中的價值，并根據實際情況提出民間游戲在幼兒園教育中的運用策略，旨在有效提升幼兒園的教育水平。

關鍵詞：民間游戲；幼兒教育；文化傳承

民間游戲作為我國優秀傳統文化的重要組成部分，不僅充滿了趣味性與娛樂性，還能有效激發幼兒的參與興趣，是深受幼兒喜愛，并愿意對其樂此不疲的活動內容與形式，因而對幼兒的群體與個體成長均能起到良好的促進作用。此外，以民間游戲的方式開展幼兒教育，還有利于我國優秀民間文化的傳承，同時方便幼兒園以此為基礎，發出能可滿足幼兒身心全面發展需求的優質游戲，進一步確保幼兒的全面發展。

一、民間游戲在幼兒園教育中體現的價值

1.民間游戲底蘊深厚，有利于民族文化的教育

民間游戲是我國民間文化的重要組成部分。在我國，由于民族種類的多元化，加之不同名族間，無論在風土或文化習俗方面均有所差異，因而不同民族，其所流傳下來的幼兒民間游戲也有所不同。任何一種民間游戲活動都能夠在一定程度上反映出當地民族的日常生活情況，且所采用的各種游戲素材均與該民族人們的實際生活緊密相連，所以很多幼兒民間游戲都能夠巧妙的與民歌和語言、兒歌等巧妙的融合在一起，以便能夠最大限度的增加幼兒民間游戲的趣味性。如《炒黃豆》、《拍大麥》等幼兒民間游戲，其較強的節奏感，加之簡練的語言，不僅能形象的刻畫出當地農民的日常生活場景，更有利于加深幼兒對農村田園生活的了解，并從中感受到絢爛的民族文化色彩。

2.民間游戲氛圍寬松，有利于幼兒的全面發展

幼兒民間游戲，因其素材大多取源于實際生活，因而容易被幼兒所接受，加之其能與大量兒童歌謠相融合以及多樣化的游戲形式，不僅有利于寬松、愉悅氛圍的營造，且在游戲參與游戲過程中，還能有效提升幼兒的口語表達能力。尤其是針對部分天性較為膽怯的幼兒，積極參與幼兒民間游戲，還有利于自身心理素質的有效提升并克服膽怯心理，從而幫助幼兒實現自我發展。如針對《五谷歌》這一民間游戲，通過與幼兒之間的一問一答，不僅能可幫助幼兒掌握節氣、節令等科學常識，更能激發幼兒的探索欲望，進而確保幼兒的全面發展。

二、民間游戲在幼兒園教育中的運用策略

1.注重家園溝通，讓幼兒家長參與其中

大多數家長所秉持的育兒理念均為：“不能讓孩子輸在起跑線上”。從而導致這些家長認為一味的游戲與玩樂只是將孩子的學習時間平白無故的浪費掉。并認為孩子就應該多學習，因而盲目的將孩子的游戲時間剝奪，為其報各種補習班。這樣的行為實際上是在抹殺孩子的天性。對此，我國于2012年10月9日所頒布的《3-6歲兒童學習與發展指南》中特別指出：“幼兒的學習通常是以其直接的經驗為基礎，因此需在游戲與日常生活中共同進行。”因此，作為幼兒教師與家長，應重視開發游戲與生活的獨特價值，并善于創設豐富的教育情境，以最大限度的滿足幼兒通過親身體驗獲取經驗的需求。此外，由于大多數幼兒明見游戲均取材于實際生活，具有較強的實戰性，因而更需幼兒的積極參與。隨著現代社會經濟和科技快速發展，大部分人們已經淡忘了民間游戲。然而，幼兒園作為人進入學校參與教育的第一個階段，便需要老師聯合家長充分認識到民間游戲的重要性，積極鼓勵家長參與到民間游戲的參與過程中，以便能夠最大限度的提升民間游戲的開展效率。

2.改編創新，增強游戲時代氣息

傳統的幼兒民間游戲，其游戲內容大多較為簡單。而隨著幼兒智力的不斷提升，內容單調的民間游戲已逐漸無法滿足年齡稍長幼兒的需求，甚至會感到游戲的幼稚，進而難以調動幼兒的參與興趣。對此，作為幼兒園，要重視對組合法、拓展發以及發散引導法的應用，從而在創新傳統民間游戲的同時增強游戲的趣味性。所謂組合閥，即將不同的民間游戲有機結合到一起，如在實際的活動過程中，教師便可將“石頭剪刀布”與“跳房子”兩個不同的游戲相結合，根據幼兒的實際情況來制定新的游戲規則；拓展法則是在原本的游戲內容上進行創新，如針對“木頭人”這一民間游戲，教師便可以童謠的方式來替代之前的順口溜。當然，所用童謠需符合兒童的審美需求，如此才能最大限度的激發幼兒的參與欲望。而發散引導法則是通過增強民間游戲的益智性來引導幼兒發散自身思維，如針對“滾鐵環”的游戲，教師便可鼓勵幼兒自主在傳統玩法上進行創新。

3.創設區域，豐富幼兒游戲內容

為增強幼兒對民間游戲的認知與快速接受能力，在游戲過程中，教師可在幼兒園內部設置相應的游戲區，內中配置開展各中民間游戲所需材料，而幼兒則可根據自身喜好，隨時隨地開展民間游戲，如此不僅能加深幼兒對民間游戲的理解，更能起到開發幼兒智力的作用。

三、結論

總之，民間游戲不僅是我國傳統文化的重要組成部分，更是幼兒教育的基礎，所以合理的將民間游戲引入到幼兒園的日常教育教學過程中是一條有效的路徑。因此，無論是幼兒教師或家長，都需要充分重視民間游戲的應用，積極思考如何讓民間游戲在幼兒教育中發揮其價值，從而讓孩子在快樂的參與游戲的同時促進孩子全面發展。

參考文獻：

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