構(gòu)建校本課程體系，助推學(xué)校特色發(fā)展

高琦瑋

前言

學(xué)校特色是學(xué)校發(fā)展的驅(qū)動力，是學(xué)校不斷向前發(fā)展的靈魂。沈陽市第五十中學(xué)堅持以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展，以務(wù)實創(chuàng)新的精神和“修德弘毅，博學(xué)日新”的辦學(xué)理念，通過開發(fā)校本課程，整合學(xué)校資源，塑造學(xué)校品牌價值，促進學(xué)生的個性發(fā)展、促進教師的專業(yè)發(fā)展、促進學(xué)校的特色形成。

一、開發(fā)背景

依據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，校本課程的開發(fā)有利于全面落實黨的教育方針，給學(xué)校的特色發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)生的個性發(fā)展提供了新的舞臺。我校硬件施舍配備齊全、教師教育教學(xué)能力強、學(xué)生對校本課程興趣高、家長積極支持，在此基礎(chǔ)上開發(fā)了校本課程。

二、開發(fā)目標

1.教師發(fā)展目標：通過校本課程的開發(fā)，培養(yǎng)一批復(fù)合型、科研型的教師，促進教師專業(yè)化成長。

2.學(xué)生發(fā)展目標：培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、團結(jié)合作意識、實踐能力、自主學(xué)習、自信展示的能力，使學(xué)生熱愛學(xué)校生活，能夠適應(yīng)社會。

三、開發(fā)原則

1.自主性原則：以學(xué)生參與實踐活動為主。

2.自愿性原則：尊重學(xué)生的意愿，自選課程。

3.靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容、方法以學(xué)生的實際情況而定。

四、開發(fā)流程

提出校本課程開發(fā)設(shè)想——論證課程開發(fā)的可行性——調(diào)查學(xué)生，了解需要——搜集課程，編寫教材——實施學(xué)生教育教學(xué)活動——指導(dǎo)學(xué)生感知體驗——教師總結(jié)反思

五、課程內(nèi)容

五十中學(xué)從辦學(xué)特色和育人目標出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有教育資源，現(xiàn)共開設(shè)17門課程。

六、配套措施

1.教研組幫助校本課程教師制訂教學(xué)計劃；

2.教務(wù)處協(xié)調(diào)安排和組織指導(dǎo)計劃的執(zhí)行；

3.學(xué)校保證課程開展必需的經(jīng)費、器材等物質(zhì)條件。

七、我們的收獲

1.我們的學(xué)校在變化

學(xué)校完善了辦學(xué)理念，改革了學(xué)校管理，學(xué)校的教育教學(xué)也不斷在走向內(nèi)涵發(fā)展的道路，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展注入活力。

2.我們的教師在變化

教師更新課程觀念，增強教師的自主意識和創(chuàng)造精神，鍛煉并提高課程開發(fā)及教育科研的能力，確立教師在課程實踐中的主體地位，切實提高教師的專業(yè)化水平。

3.我們的學(xué)生在變化

學(xué)生的個性得到了充分張揚和發(fā)展，增強動手能力、合作探究的意識，學(xué)生學(xué)會關(guān)注生活、主動學(xué)習，拓寬了知識面，且運用知識的能力也有了進一步的提高。