實驗題在高考化學科目中的特點分析

劉海鋒

摘 要：化學知識的學習離不開實驗，因此在高考中化學實驗試題也是經常出現的考點之一。新課程實施后對學生的自主動手能力要求較高，因此化學實驗試題更是成為高考題型中的一個熱點。

關鍵詞：實驗題 新課程 高考化學 特點分析

前言

多年來化學實驗題一直是考生高考得分的瓶頸，也是中學化學學習中的薄弱環節，新課程理念強調通過以化學實驗為主的多種探究性活動，使考生體驗科學研究的過程，強化科學探究的意識。新課程高考理綜卷中化學實驗題充分體現新課程理念和考綱要求，不僅考察考生對基本的實驗方法和基本技能的掌握程度，還考查考生對科學探究方法和過程的理解。

一、關注工業生產實際

化學是一門與科技、生活、生產、社會聯系緊密的自然科學，課程標準提出：“重點應放在學生對化學基本概念、基本原理以及化學、技術與社會的相互關系的認識和理解上”。體現了化學新課程標準所確定的關注社會熱點、崇尚科學、服務大眾的宗旨。在新課改背景下，“關注生產實際，考查考生運用知識與技能解決實際問題的能力”理念對實驗命題有著較強的導向作用。這也促使近幾年的高考化學實驗題一直關注著生活、生產實際、科技成果等熱點問題，內容涉及環保、綠色化學、新材料、醫藥等，又能夠引導學生形成認同化學、喜愛化學的真切感受，學會從化學視角分析和解決實際問題。

二、源于教材，高于教材

高考試題有兩大功能：一是指導高中教學的功課，二是為國家選拔人才的功能。為了體現高考“既有利于高校選拔，又有利于中學素質教育”這一基本原則，縱觀近幾年的新課程高考化學實驗題反映出生活、生產和社會的各類有關化學問題。但在教材中都能找到類似的內容，體現了“源于教材又高于教材” 的命題思想。實現題雖然在教材中可以找到類似的題目但又不完全一致，都有不同程度的裝置創新、條件創新、方法創新等。

三、實驗題在新課程高考化學中的呈現方式

1.對圖表信息的分析、處理能力的考查

和以往的高考實驗題相比較而言，近年來高考試卷題目中，實驗題形式多樣，信息豐富，主要有數據圖表、流程圖、文字表達、裝置圖、關系曲線等。裝置圖及流程圖是習慣考查的知識點。這不僅僅是命題的走向的大改觀，對學生的能力要求也提升了一個層次。學生不再需要從文字中搜索梳子，二是有圖表里找尋解題有用的信息。這也是補充學生課外知識的一個臺階。另外，新課程卷中的實驗題大都設計了完整的實驗探究過程，答案的開放性很強，要答好這類題除思路清晰外，還應具備較強的邏輯思維能力和分析推理能力。

2.多重實驗結合

新課改高考化學實驗題注重多個實驗結合，突出多元能力并考，力爭達到對學生實驗能力的全面考查。這類試題一般是將多個小型實驗按一條主干知識相聯，整合成為一個大型實驗，它的主題往往具有創新性和綜合性，而它也將繼續體現在今后的命題中，如選擇裝置儀器，選擇實驗方法、順序（連接和操作），解決相關問題，解釋實驗現象，評價實驗方案等。但這些題目并不難，只是綜合性強，要求考生將儀器的選擇，儀器連接順序，實驗現象，氣體的檢驗，評價實驗方案等相關問題串聯在一起，綜合分析得出結論。

三、實驗題的命題特點

新課程高考對高中生應該具有的化學實驗技能、實驗習慣和綜合的實驗探究方法和能力等角度提出了化學實驗考查的內容與能力要求?；瘜W實驗試題以實驗中心，將化學知識有機地結合在一起，著重考查學生的能力和素質，特別是思維能力的考查。新課程高考在題源上重視以課本實驗為突破口，考查學生基本的實驗能力。在形式上帶有研究性的綜合題，在內容上側重于無機實驗題，化學反應原理，嘗試開放性。在原理上均源于課本，考查學生對實驗的深層次的掌握情況。

1.命題突出考查化學實驗能力

新課程對從高中生應高具有的化學實驗技能、實驗習慣和綜合的實驗探究方法和能力等維度提出了化學實驗考查的內容與能力要求，實驗命題側重考查考生“接受、吸收、整合化學信息能力”注重考生“能夠通過對實際失誤、實驗現象、失誤、模型、圖形、圖表的觀察能力”，突出化學實驗與科學探究能力。

2.命題注重多試驗結合，多元能力并考

新課程高考化學實驗命題注重多個實驗整合，突出多元能力并考，力爭達到全面考查的功能。一般都以某個化學反應為核心，把多個不同的實驗有機地結合在一起。這種題目的立意具有創新性和綜合性，如選擇裝置儀器的方法、順序，選擇實驗解決相關問題，解釋實驗現象，評價實驗的方案，等等。

3.命題緊扣學科主干知識

化學實驗命題今后化學學科核心知識，考查學生對化學基本概念、基本理論和化學變化的基本規律的理解，并在此基礎上全方位提高學生的科學素養。結合化學學科特征“與科學、技術、社會和環境密切相聯系”，化學實驗命題并不是一個題目僅考查一個知識點，而是多知識點、多層面、多角度和多方位地考查。

結論

高考試卷在實驗題的考核上都遵循著注重實驗基本知識的掌握，注重學生分析試驗現象能力的原則。出題背景也由單一地語言上升到以生活、工業生產、實驗探究等詞為為情境的綜合性試題。新詞，雖然每年的高考試題都有不完美的地方，但只要我們對其分析有力，就能有效提高試題的命題質量。

參考文獻

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