《春聯》教學設計及評析

任金輝++邵云霞

【教材分析】

《春聯》（蘇教版四年級上冊）是一篇介紹春聯的通俗小品文。開篇介紹了春聯給春節帶來的喜慶氣氛，接著以四副春聯為例闡述了春聯內容豐富的特點，然后以“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年”為例解讀了春聯講究對仗的特點，最后強調了春聯聲律美，讀起來朗朗上口。文章條理清晰，語言淺顯，通俗易懂。

【教學生長點】

立足于學生預習的基礎，巧用課外資源，理清春聯的特點——內容豐富、講究對仗、聲律優美，提升學生的預習能力；巧用師生搜集的春聯資源，拓寬學生的視野，以課文為窗，看到千姿百態的春聯美景，提升學生搜集資源、活用資源的能力。

【教學設計】

一、課前聊天，活化氣氛

（播放《歡樂中國年》）

聽著這熟悉的旋律，你會想到哪個節日？

前面學過一首關于春節的古詩，誰能背一背？過春節，有哪些習俗呀？（生自由說）

是呀，春節是我們中華民族最重要的節日，這一天有許多不可缺少的習俗。貼春聯是其中重要的一環，大紅春聯中蘊含著豐富的文化內涵。這節課，我們繼續走進課文《春聯》。（齊讀課題）

【設計意圖：“未成曲調先有情。”入文前創設濃濃的春節氣氛，讓學生沉浸于傳統佳節之中，春節一幕幕喜慶的畫面呈現在學生面前，紅紅火火的春聯也是其中不可缺少的一項，學生自然而然地進入到文本中。】

二、結合預習，感知春聯

同學們課前認真預習、自讀了課文，誰來說說課文向我們介紹了春聯的哪些特點？（生匯報，師提煉、板書：豐富、講究對仗、聲律優美。……