王芳：情感育人，網(wǎng)絡(luò)育人，文化育人

王芳，女，1983年12月生，漢族，中共黨員，在讀博士，國家二級心理咨詢師、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師。河南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院團委書記兼輔導(dǎo)員。曾獲全國第六屆高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽第五賽區(qū)三等獎、河南省第五屆高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽特等獎；獲全國暑期實踐優(yōu)秀指導(dǎo)教師等榮譽稱號。

《河南教育》（高教）：您的輔導(dǎo)員工作理念和要求是什么？

王芳：作為一名輔導(dǎo)員，我始終秉承“以德樹人”這一育人思想。在大學(xué)生思想政治教育工作中，堅持“圍繞學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”的宗旨，通過課堂育人這一主渠道，注重運用新媒體技術(shù)，使工作活起來，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與傳統(tǒng)方法有機結(jié)合，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想教育主陣地。

用現(xiàn)代科學(xué)的教育技術(shù)手段，讓學(xué)生真正做到“自我服務(wù)，自我教育，自我管理”，以實際工作效果為衡量標(biāo)準(zhǔn)，進一步量化、深化、簡化工作體系，進一步完善科學(xué)育人模式和機制，進一步加強當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值體系的建立，以點為面，以面為點，形成合力。

《河南教育》（高教）：如何理解輔導(dǎo)員工作專業(yè)化、職業(yè)化的重要性和必要性？

王芳：我認(rèn)為，輔導(dǎo)員專業(yè)化和職業(yè)化是對輔導(dǎo)員工作的基本要求，俗話說“術(shù)業(yè)有專攻”，輔導(dǎo)員工作專業(yè)化、職業(yè)化是高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的重要方向，輔導(dǎo)員隊伍從此走向規(guī)范化。近年來，輔導(dǎo)員隊伍人員不穩(wěn)定、工作流動性強、職責(zé)界定不明晰、工作缺乏目標(biāo)等現(xiàn)象較為凸顯，輔導(dǎo)員工作的專業(yè)化、職業(yè)化有利于大學(xué)生的健康成長，是輔導(dǎo)員角色轉(zhuǎn)型的要求，是適應(yīng)當(dāng)代新形勢發(fā)展的客觀需要。

《河南教育》（高教）：對新媒體時代下的大學(xué)生，您是如何看的？如何理解并開展新形勢下大學(xué)生思想政治教育工作？

王芳：在新媒體的大環(huán)境下，大學(xué)生接收到的信息內(nèi)容參差不齊，由于缺少一定的偵查辨別的能力，學(xué)生容易走入誤區(qū)。同時，互聯(lián)網(wǎng)和新媒體在學(xué)生生活中所占比重也越來越大。針對此現(xiàn)象，學(xué)院已通過“雙微”工程等平臺有效開展思想政治教育，并多次開展有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息安全的會議，教育、指引大學(xué)生正確客觀地看待媒體上的諸多信息。在新形勢下開展大學(xué)生思想政治教育工作，要做到“情感育人、網(wǎng)絡(luò)育人、文化育人”，關(guān)注學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活，順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)以及新媒體技術(shù)的發(fā)展，開展內(nèi)涵深刻具有思想性和教育性的活動，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

《河南教育》（高教）：輔導(dǎo)員工作瑣碎而繁忙，如何利用碎片化時間學(xué)習(xí)提升自身能力？

王芳：輔導(dǎo)員在做好本職工作的同時，也要加強提升自我能力。每年學(xué)校都會圍繞輔導(dǎo)員能力提升的主題，組織多種形式的活動，自己積極參與進去，通過工作經(jīng)驗的交流、思維碰撞，有效地發(fā)現(xiàn)工作中存在的不足；新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用為輔導(dǎo)員工作提供了便捷的交流方式，借助微信公眾號、微博等可以方便快捷地學(xué)習(xí)到其他同人對思想政治教育工作不同的思考，促進自身能力的提升。

《河南教育》（高教）：談?wù)勀鷧⒓虞o導(dǎo)員職業(yè)能力大賽的心得，對下屆參賽的輔導(dǎo)員有什么建議？

王芳：此次輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽，為我省輔導(dǎo)員隊伍提供了一次工作經(jīng)驗交流的平臺，以賽代訓(xùn)的方式更大程度地挖掘出輔導(dǎo)員的潛力，展現(xiàn)出輔導(dǎo)員在日常工作中的狀態(tài)。

結(jié)合此次職業(yè)能力大賽的經(jīng)歷，我有三點建議：一是準(zhǔn)確解題。對于談心談話、案例分析，要圍繞“解決的問題是什么”“產(chǎn)生問題的原因是什么”“解決問題的關(guān)鍵是什么”這三點展開。二是掌握主動權(quán)。把握好場上的主動權(quán)，不要被學(xué)生提出問題的旁枝側(cè)節(jié)所困擾，有效解決學(xué)生遇到的最根本問題。三是掌握技巧。與學(xué)生談話時注重合理切入、有效傾聽、及時認(rèn)同、解決問題等有效策略的應(yīng)用。