國際教育行業二八法則的反轉或已不遠
——專訪新航道國際教育集團總裁助理、上海新航道校長張凡林

記者_李丹 編輯_風火輪 設計_杜亞娜

觀察家 Observer

國際教育行業二八法則的反轉或已不遠
——專訪新航道國際教育集團總裁助理、上海新航道校長張凡林

記者_李丹 編輯_風火輪 設計_杜亞娜

從2008年的第一個校區到目前三個旗艦校區、10家教學中心、一個封閉學院的現有規模，新航道上海分校的發展速度令人驚嘆。而處在海派文化影響下的上海，新航道上海分校的發展與變化從未停止，在國際教育行業領域也必將越走越遠。

國際教育行業經過之前的發展，目前，正快速進入一個跑馬圈地的時代。對于未來，這艘大船將駛向何處或許未得而知，但是，可以肯定的是，改變已經在路上。這些改變，在新航道國際教育集團上海分校校長張凡林看來，或許便是二八法則的反轉，而這樣的反轉目前已經初現端倪，在未來，將會進一步得到證實。

精品小班個性化服務模式所有班級人數在30人以內

新航道國際教育集團的上海分校建于2008年11月22號，坐標徐家匯，籌備時間花費了半年之久。張凡林是上海校區籌建的肱骨之臣，從無到有，初創的艱辛，張凡林深有體會。籌備之初，恰逢北京奧運，張凡林回憶當時自己曾經坐在臺階上通過美羅廣場的玻璃球“看開幕式的直播”。

如今，新航道教育集團的上海分校已經發展到了三家。“我們有三個旗艦校區，另外還有10家教學中心和一個封閉學院。”提起新航道教育集團上海分校的發展速度和規模，張凡林如數家珍。“過去的5年里，上海分校以及新航道教育集團的發展都是特別快的，有一點就是學生的體驗很好，在這里他能夠得到成長。他能獲得分數，同時還能夠得到分數以外的東西，我們可以說那是能力，以及更多的視野、更多的激情，更多的激勵等。”張凡林告訴《留學》記者說。

而上海分校的籌建，并非張凡林在新航道第一次挑大梁。早在2005年，即新航道教育集團創辦一年之后，張凡林便開始了在新航道教育集團北京總部的職業生涯。從北京輾轉上海，張凡林告訴《留學》記者說，最大的不同還是“上海消費者對于服務精細化的要求”。

深受南方文化的熏陶，加之近代海派文化的暈染，上海人對精致的追求和生活品質的講究由來已久，而這樣的品格，也帶入到了上海人對于教育培訓市場的細分需求和對個性化服務的要求。“上海人對服務的追求會更加精細化，需求也更加多元。2008年的前半年，我在北京負責市場、服務、產品等板塊，當時的暑假班還有二三百人的班。但是到了上海，我們在研究了市場行情、做了市場調研之后，經過長時間的摸索，最終確立了精品小班的教學模式。”張凡林提到的精品小班，人數不超過25人，并配備有助教。這不僅是新航道上海分校提出的概念，也是在新航道整個集團首先提出的這一概 念。

精品小班全程助教個性化服務，是張凡林為新航道教育集團上海分校量身定制出的頗具特色的教育模式，之后，不僅在新航道整個集團里進行了推廣，也成為在行業里面率先提出這一精品培訓模式的機構。“精品化的培訓服務模式，是我們對集團的一個小小的貢獻。有了雛形，并同時進行了孵化之后，2011年，也就是在4年之后，形成了集團的一種精品服務模式，在全集團推廣。從此以后，新航道集團所有的班都定在了30人以內。”張凡林告訴《留學》記者。

張凡林接受采訪中。

國際教育平穩過渡美國G30國際高中1+3 項目課程

創辦以來，新航道國際教育集團版圖不斷擴張，其中，對于國際教育領域的延伸尤為突出。“新航道，傳統業務是英語培訓，英語只是一個工具，有了英語之后，接下來就要進行國際教育，英語是國際化的一種工具。上海海派文化淵源深厚，可以作為新航道走向國際化的入口。”而為了促成國際教育，新航道國際教育集團上海分校做了諸多努力，其中，便包括美國G30國際高中1+3項目的推廣。

“G30是我取的名字，來源于去年的G20峰會。我想做一個大聯盟，從美國找30所優秀的高中，包括住宿的，寄宿制的，結成一個聯盟。采用‘1+3’的模式，中國的初中畢業，在上海讀一年高中，再到美國讀三年。”據張凡林介紹，美國G30國際高中1+3項目的提出，是針對低齡化留學日益增長趨勢和留美高中生出現的“文化休克”現象的深度探討和研究后所得出的。

由于中美文化差異、教育制度差異、語言環境差異，年齡在13—16歲的中國學生進入國際教育，容易出現各種不適應。張凡林認為，最佳的解決方式便是好好利用為期一年的過渡期。“美國G30國際高中1+3項目立足于美國高中和國際高中四年制體系設計，其中第一年九年級是過渡和適應的一年，也是打基礎的一年。讓學生利用一年時間完成美國九年級課程學習，進而完成中文環境到英文環境的適應和過渡。達到要求之后，學生可以直接到G30名高中聯盟30所學校完成剩下3年的學習課程，最終成功從該所高中畢業，進入夢寐以求的大學。”張凡林告訴《留學》記者。

除美國G30國際高中1+3項課程之外，上海新航道在國際教育領域一直走在行業的前列，美國精英文理教育1+3本科課程，美國高中課程加AP課程也是新航道國際教育集團的特色所在。

需求變化倒逼服務改革國際教育行業變革勢在必行

自2005年入職新航道國際教育集團，張凡林在英語教育行業已經浸淫了12年之久。古語常講，12年一個輪回，在張凡林看來，目前的英語教育行業，與12年前相比，已經不可同日而語，培養目標的多元化，是一個最大的差異。“早些年的時候，家長和學生沒有這么多需求，而現在的學生和家長，會問知識點、會問單項能力等，需求增加了，因此培訓機構的培養目標也更多元了。”張凡林告訴《留學》記者。

而對于行業的未來，張凡林坦言，將會出現顛覆性地變化。首先，是對于分數和能力重視程度的反轉。“我們常講二八法則，未來這個二八法則將會有一個反轉，學生的能力和考取的分數將分別占到八和二的比例，這跟新航道的教育哲學—高能高分就不謀而合。”張凡林說。

另外，在張凡林看來，國際教育的本土化也將會是勢在必行的趨勢，東西融合的比例也會出現對調，在未來，國際教育里的課程，將會更多地以中國的課程為主，并融入西方的特色課程。“在這一方面，日本做的很好，他們的國際化課程即日、西融合課程特別強大。日本的學習能力很強，特別注意人才回流。不管是留學歸國人員，還是引進別的國家人才，數量都很多，這就是一個復興。我相信，未來我們的大學肯定也有這一天，現在的大學國際化肯定是一個顯著的特征，不過在未來，二八法則最終也會對調。”張凡林告訴《留學》記者。