尋找幸福完整的教育

王芝玉

尋找幸福完整的教育

王芝玉

圖書簡介

書名：《完美教室——中國百合班的故事》

作者：俞玉萍

出版社：南京大學出版社

內容簡介

當許多學生在題海里挑燈夜戰、雙休日輾轉于各種輔導班時，江蘇省海門市的俞玉萍老師正帶領著她班上的孩子課間欣賞音樂、開展陽光運動、恬然午睡。中國百合班：一個曾把歌唱到中央電視臺的班級，一個被多家媒體爭相報道的班級，一個令無數家庭向往的班級。3年，1000多個日子，40個生命在俞玉萍老師的呵護下，綻放出40朵絢爛的百合花。3年，1000多個日子，40個生命以最經濟的時間，取得了優異的成績，養成了一生有用的好習慣。

推薦人語

2016年7月4日上午，我們50多名語文培訓班成員像往常一樣，吃完早飯就去會議室聽講座。這天開設講座的是來自海門的俞玉萍老師，她的演講內容實在，有理有據，令人不得不信服其“完美教室”教育理念的可操作性。一上午時間很快過去了，大家聽得津津有味，我更是意猶未盡，中午休息時就網購了她的《完美教室——中國百合班的故事》這本書。培訓結束后，我慢慢地品讀這本書。

作為海門市“完美教室”工作室領銜人，俞玉萍老師在這本書中，深刻地解讀了作為一名班主任所應具有的愛心及對教育的癡迷，生動地詮釋了教育必須從信任出發，才能在對信念的堅守中，尋找到幸福。

在俞老師看來，課堂傾聽和互動是教學成功的關鍵。她的課堂，是學生表演的舞臺，比如，學生輪流登臺演講，展示自己的讀書心得，并向他人推薦好書，真正成了學習的主人，這樣的教學效果不言而喻。反觀我們的大多數課堂，七年級時還有不少學生舉手參與，到了九年級時，就幾乎沒有學生舉手了，因為他們被太多的灌輸、大量的題目折騰得麻木了。做那么多題目究竟有多大用處？考場上原創性的試題，教師真的能提前猜到嗎？這些問題，值得每一位教師深思。俞老師卻是啟發學生克服嘈雜環境的干擾，充分利用各種時間讀書；將娛樂、休閑與學習有機融合；充分激發每一位學生的信心……教育的成功需要智力因素與非智力因素的結合。

我們常常聽到這樣的聲音：“學生一屆不如一屆”“沒有最差，只有更差”……殊不知，正是我們不尊重學生，只把他們當成做題機器、應試機器，才造成了這樣的局面。如果一個學生始終處在被動、高壓的狀態，即便他通過做海量的試題、補海量的課而步入所謂的學優生行列，進而叩開名牌高中的大門，他就真的熱愛學習、會主動思考了嗎？遺憾的是，相當一部分學生并非如此。作為教師，我們必須引導學生正視學習，正確處理好學習和生活的關系，呵護他們的天真與靈性，讓他們行走在快樂的道路上。對于初中學生而言，這樣做，為時不晚。

我教了二十幾年書，今天才明白為什么我們很辛苦卻教不好學生；才明白為什么孩子很聰明，卻似乎總是學不好。讀了這本書，我收獲頗多，很有“聽君一席話，勝教十年書”之感。

（作者為江蘇省南京市六合區冶山初級中學教師）

在線試讀

我為百合班的孩子們寫這本書。

我想寫下每一個一起走過的日子，我想寫下每一個生命的漸漸開放。

我想讓每一個孩子擁有這本書，我想讓每一個孩子帶走這本書。

我滿心渴望，無論孩子們將來在哪里，在做什么；無論是身處順境，還是逆境；無論是前途坎坷，還是一片光明——都能想起自己曾經的蛻變、曾經的喜悅。

我滿心渴望，所有的孩子都能因為曾經的蛻變與曾經的喜悅而對每一個日子充滿希望，對自己的生命充滿期待。

我滿心渴望，所有的孩子在未來的日子里都能無限相信愛的力量、書籍的力量、學習的力量、成長的力量。

我想把代表每個孩子思想情感、價值觀、世界觀的隨筆都放上，只因為，它對這個孩子很重要。

我為所有的孩子寫這本書。

活著，是一種幸福。因為，每個人都可以不斷地豐富自己的生命、美麗自己的生命。

每個人都可以無限相信自己生命的無限可能性，點亮自己的生命。就像百合班的孩子一樣。

我為所有的老師寫這本書。

和孩子們在一起，喚醒、激勵、鼓舞，是最大的幸福。相信是最好的開始，從相信出發，你就能讓孩子逐漸享受關愛、享受“當下”、享受生命、享受成長、享受學習，你就能享受孩子們人性的豐盈與完美，你就能和孩子們一起享受完整幸福的教育生活。就像我一樣。

我為所有的家長寫這本書。

家長，是孩子永遠的老師。無限相信孩子的潛力，無限關心孩子的心靈世界，無限學習做家長的學問，你，就能創造奇跡。就像姜豪的母親一樣。

我為自己寫這本書。

我要自己永遠相信孩子、相信愛、相信書籍、相信心靈對話、相信學習、相信家長，只有這樣，師生才能共享教育生活的完整與幸福。

我用全部的愛與智慧寫著這本書，一封又一封給孩子的信，是一盞又一盞點亮心靈世界的明燈。學習是艱苦的腦力勞動，讓孩子愛上這種艱苦的腦力勞動，讓孩子享受勞動的過程，本身就是漫長的過程。在所有的章節內容中，讓孩子成為愛學習的天使凝聚著我最大的心血，一天又一天，一個雙休日又一個雙休日，堅持的力量來自于相信的力量，而最終，百合班的孩子因享受學習本身，因不為分數而讀書，走向了世界，走向了未來。

我只愿：每一個生命，每一天，都朝向完整，朝向幸福。