話題

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匯心給父母的提示：不要做這樣的家長

嘮叨式：很多孩子說，一聽父母嘮叨他就煩。

數落式：“你怎么不用功啊？你怎么這樣差啊？”把孩子學習的積極性給壓制住了。

訓斥、打罵式：可能使孩子產生逆反心理，更加厭學，甚至逃學。

達標式：“下次考試必須達到多少分，名次要進入前幾名……”─孩子往往是越擔心越達不到標，因為心理上的壓力使他很難自由發揮，也很難發揮出應有的水平。

疲勞式：孩子的精力是有限的，超負荷學習會給孩子的身心健康帶來傷害，最終只能是欲速不達。

包辦、陪讀式：孩子的學習你都替他操心到，沒完沒了地輔導，一天到晚陪著孩子學習，還有的請家教全程幫助學習，會使孩子養成不好的學習習慣。

催促式：“你該做作業了，你該復習了”，這樣的催促如果孩子聽煩了，本來想學，一催反而不想學了。

愁眉苦臉式：父母的面孔對孩子是有很大的影響的。受父母消極的情緒影響，孩子就會從根本上失去在家庭中學習的樂趣。

“校園霸凌”該如何防范？

“校園霸凌”問題也是未成年人較易遇到的問題，處理不當對孩子的心理會產生很大傷害。為了防范和應對“校園霸凌”這種現象，需要從家庭教育、學校和社會的角度去處理。

1 良好的家庭教育，是根治“校園霸凌”的重要因素。家庭教育對孩子的人格形成有著莫大的影響，父母要重視自身修養，以榜樣的力量去感染和熏陶孩子，效果要遠遠好于訓斥。完整的家庭及溫馨的生長環境可以對孩子的是非觀、道德觀起到非常積極的作用。

2 學校的管理制度是否完善，保護機制是否合理，對于預防“校園霸凌”起到決定性作用。老師也應該與家長建立良好的溝通渠道，及時反饋孩子在學校的狀況。

3 防范“校園霸凌”，離不開社會環境的影響。社會不良風氣會對辨識度尚未成熟的學生行為產生很大影響。有關部門應加大對含有暴力、色情等內容的影視作品及書籍的處置力度，取締查處不健康的媒體，從根源上防止校園暴力的發生。

告訴孩子，該如何面對“校園霸凌”？

1 如果你是被“霸凌”的學生，一定不要忍氣吞聲，要主動告訴家長或老師。“被霸凌”多發生在上學或放學途中的偏僻角落，要盡量與同學結伴而行。在校期間，多待在人多的地方，如果有人沖你吶喊，不要理睬，盡快走回教室。

2 如果你是“霸凌”他人的孩子，請你從此刻思考一下，這么做值得嗎？侮辱、打罵他人給你帶來的不僅僅是學校的批評和處分，嚴重情況會影響你的一生。請學會換位思考，如果你是被欺負的孩子，你要如何忍受別人帶給你的痛苦。

面對“校園霸凌”，家長該如何處理？

1 在聯系學校前，要將所了解的情況逐一列清：何時、何地發生了什么，誰參與了，是否有目擊者，屬于偶然事件還是已經多次發生。

2 不要帶著任何情緒突至學校，不要一味指責老師，應該提前和老師或校長預約好時間，致力于與學校共同解決問題。

3 對于問題的處理要有耐心，要給予學校充分的信任和時間去解決。但要和老師保持聯系，進一步了解后續情況。

4 即使問題已經解決，也不要忽視孩子的心理疏導。防止被“霸凌”后產生自卑或有報復心理等。逐漸加強孩子的心理健康教育，鼓勵孩子勇敢面對并與之一同承擔，成為孩子堅強的后盾。

孩子們參加宣傳畫征集的獲獎作品

小編有話說

解決“校園霸凌”的問題并不難，難的是如何發現問題及如何讓孩子走出“霸凌”的陰影。通常情況下，孩子不會主要選擇向父母求救。作為父母要對孩子日常生活給予合理的關注，如少言寡語、焦慮多夢、恐懼學校、學習退步或食欲下降等情況。家長要做個有心人，時刻關注孩子的情緒變化。如果發現孩子出現異常的表現，建議求助專業人士對孩子進行心理疏導。