會(huì)講故事的數(shù)學(xué)老師

陳紫晗

張老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，國(guó)字臉，矮個(gè)子，大肚子。他的肚子里裝的可不是吃的，而是滿滿的故事。

一天中午，老天爺一臉不高興的樣子，陰沉沉的。我們班正在評(píng)講數(shù)學(xué)作業(yè)，同學(xué)們無(wú)精打采的，就像六月里被火辣辣的太陽(yáng)炙烤的小草一樣耷拉著頭。張老師讓我們回答問(wèn)題，我們聲音小得連自己都聽(tīng)不見(jiàn)。瞧，輪到張達(dá)鳴回答了。他全身無(wú)力，身子靠著桌子，半天說(shuō)不出話來(lái)；旁邊的王仁杰雙手重疊在課桌上，下巴擱在手背上，還不時(shí)用手拉拉自己的上眼皮，可是不一會(huì)兒，眼皮又掉了下來(lái)；我呢，埋著頭，塌著腰，就像一堆快要滑下去的泥……

張老師見(jiàn)我們這樣有氣無(wú)力的樣子，眉頭一皺，立馬想出了一個(gè)辦法逗我們開(kāi)心。他提高聲調(diào)說(shuō)：“同學(xué)們，我給你們講個(gè)故事吧！”我們一聽(tīng)這話，頓時(shí)來(lái)了精神，連連說(shuō)：“好！好！”接著，我們就專心等待張老師開(kāi)講了。張老師清了清嗓子，左手叉腰，右手撐著桌子，一本正經(jīng)地講道：“從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)老和尚在給小和尚講故事。講的是什么？從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)老和尚在給小和尚講故事。講的是什么……”張老師一直這樣反復(fù)地念叨著，直到我們一起大喊停，他才閉上了他那張復(fù)讀機(jī)一樣的嘴。張老師故意問(wèn)我們：“這下有沒(méi)有精神啦？”我們異口同聲地說(shuō)：“有啦！”

話剛說(shuō)完，全班同學(xué)都不由自主地把背挺得直直的，就像春天剛破土的小竹筍一樣精神。我們都爭(zhēng)著回答張老師的問(wèn)題，有的同學(xué)把手舉得又高又直，還有的同學(xué)甚至跳起來(lái)，一邊舉手，一邊嚷嚷：“我來(lái)！我來(lái)！”

張老師經(jīng)常在數(shù)學(xué)課上給我們講小故事，有時(shí)是為了逗我們開(kāi)心，有時(shí)是為了培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)習(xí)慣，有時(shí)會(huì)告訴我們一個(gè)小道理……

張老師真是個(gè)“故事大王”啊！

點(diǎn)評(píng)

“會(huì)講故事的數(shù)學(xué)老師”，題目制造了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀欲。寫(xiě)法上長(zhǎng)于描寫(xiě)，張老師講故事前后學(xué)生的精神狀態(tài)形成了鮮明的對(duì)比，由此說(shuō)明張老師善于用故事來(lái)調(diào)節(jié)氣氛。最后略寫(xiě)張老師講的其他故事及作用，詳略得當(dāng)。讀完全文，一個(gè)風(fēng)趣幽默會(huì)講故事的老師形象躍然紙上。

（陳朝軍）