淺析“硬邦邦”與“梆梆硬”

摘 要：生活中，形容一個東西比較堅硬一般用“硬邦邦”或者“梆梆硬”，雖然較為常見、詞形也比較簡單，但是對這兩個詞的區分并不是那么清楚。那么，本文將從本義、造字及使用情況進行比較，分析這兩個詞的異同。

關鍵詞：硬邦邦；梆梆硬；結構；對比

作者簡介：張樹（1993-），女，漢族，山東省濟南市人，山東師范大學文學院語言學及應用語言學研究生。

[中圖分類號]：H131 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2017）-17--01

一.“硬邦邦”還是“硬梆梆”？

在討論“硬邦邦”和“梆梆硬”這兩個詞之前，首先應該弄清楚到底是“邦”還是“梆”。詞形的含糊不清導致書寫上的混亂，有的地方寫作“邦”，有的地方寫作“梆”，在電腦上輸入“yìngbāngbāng”這個拼音時，會同時出現“硬邦邦”和“硬梆梆”兩個不同的詞，到底應該怎么取舍，肯定大多數人都會犯迷糊。那么“邦”和“梆”究竟有無區別，這兩個字的隨意替換能否影響意義的表達？

“梆”在《康熙字典》中的解釋是：“《集韻》《類篇》卑江切，從音邦。木名也。”又《正字通》：“或以竹作筒，兩頭留節，旁穿小孔，撞之有聲，似古之用。”“梆”字在以上書中的解釋有兩個，一是木名，二是一種發聲器。再來說“邦”。《說文解字》中也有對“邦”的解釋：“國也。”又《釋名》：“邦，封也。封有功于是也。”從上可知，“邦”的古義大多是封國，經過發展，逐漸有了國家的意思，見《論語》：“一言可以興邦。”雖然從本義方面進行探究后認為“梆”具備“堅硬”這一義素應該是“yìngbāngbāng”的正確形式，但是《現代漢語詞典》將“硬邦邦”作為唯一正確的形式進行收錄，肯定有其原因，需另作分析。那轉換思維來想一下，會不會“硬”字后面的“bāngbāng”沒有實在意義而只摹聲呢？

查閱資料可知，關于“硬邦邦”的解釋并不多，只有《小學語文教學疑難答問》中曾以它為例：ABB式的形容詞中，其中的重疊詞綴‘BB為輔助成分，并沒有實在的意義，它在與‘A構成ABB式形容詞時，一般只取其聲，不取其義，因此有時候同一個ABB中的‘B常出現同音（或近音）而不同形的字。”[1]此作者的這一觀點正好可以解釋我們的困惑，即“硬邦邦”一詞中的“邦邦”本沒有實實在在的意義，在這里它只起表音的作用，既然是不表意義，那么選取音同或者音近的字也是可以的，所以出現了“硬梆梆”、“硬幫幫”甚至是“硬綁綁”等不同的詞語形式。

盡管“yìngbāngbāng”這一語音形式存在不同的書寫形式，但是最終選擇“邦”字作為最佳形式進行收錄，應該約定俗成的作用比較大一些。

二.“硬邦邦”和“梆梆硬”的結構分析

“硬邦邦”是屬于ABB重疊式的形容詞，它是一個中補型的結構，“硬”是主要的成分，其中的“邦邦”，上文已分析，已經沒有了比較明顯的詞匯意義，只起表音作用，盡管它在單獨存在的時候仍表示意義。在“梆梆硬”（AAB）中，“梆硬”完全可以獨立成詞，它是一個偏正型結構，“梆”對“硬”限定說明，像梆子一樣硬。不僅如此，它還可以形成ABAB形式，即“梆硬梆硬”，用來突出一個東西硬的程度。

在“梆硬”這個詞中，把“梆”這個詞素進行重疊就會得到“梆梆”，形態變化后增加“加強態”的語法意義和強調的意味，同時也加深修飾程度。此外，我們還可以看到，“梆梆硬”可在其中間插入“地”，即“梆梆地硬”，說明“梆梆硬”就是一個詞組，所以《現代漢語詞典》（第7版）收入了“硬邦邦”而沒有收入“梆梆硬”，這就其中的原因所在。

三.“梆硬”和“梆梆硬”的造詞理據

“梆硬”和“梆梆硬”這兩個結構的不同，并非只差一個“梆”字，細究一下就會發現，意義的輕微差別實質上是由背后的理據不同所致。

“在語言的這一自組織過程中，每一促進或激發語言存在、變異和發展的動因，我們都把它稱作：‘理據。理據有廣狹之分，廣義的理據指整個語言系統自組織運動的動因。狹義的理據指語言的某一層面的理據。從理據學角度看，語詞同時具有理性意義（詞義）和背后支持它的理據。” [2]

具體到“梆硬”和“梆梆硬”，它們的理性意義都是表示物體“硬”這一屬性，但是其背后的理據支撐卻不同。“梆”在《現代漢語詞典》（第7版）中的解釋主要有以下三個：“①打更等用的梆子。②<方>棍子等敲；打。③擬聲，敲打木頭的聲音。”[3]雖然不同的詞是用同一個字創造出來的，但是對不同義項的選擇導致造詞理據的不同，這也是不同詞表義不同的原因。上文在探討結構問題時談到，“梆硬”一詞的詞義是“像梆子一樣硬”，理據的語言表達應該是：梆子是一種打更用具，一般用竹子或者木頭制成，材質硬，符合詞典的第一個義項。而“梆梆硬”一詞的理據卻側重于“硬”這一特性的聲音表達，符合詞典的第三個義項，敲打木頭是會發出響亮的聲音，故用“梆梆”來擬聲。

四.結語

綜上所述，本文分別從古義、內部構造以及理據分析了“硬邦邦”和“梆梆硬”兩個結構的差別，以期在今后的使用中能夠盡量分辨開，不再因混淆不清而產生詞語的混用。

注釋：

[1]《小學語文教師》編輯部編. 小學語文教學疑難答問[M].上海：上海教育出版社， 2003.07.

[2]王艾錄，司富珍著.漢語的語詞理據[M].北京：商務印書館， 2001.03.

[3]中國社會科學院語言研究所詞典編輯室.現代漢語詞典（第7版）[M].北京：商務印書館，2016：40

參考文獻：

[1]劉配書，高玉林著. 常見別字糾錯手冊[M].福州：福建人民出版社， 2012.

[2]葛本儀著. 現代漢語詞匯學[M].濟南：山東人民出版社， 2001.04.