黨旗在陽光校園中勁舞

杜紅巖+蔡祖德

在當前全面從嚴治黨的新形勢下，學校黨建工作顯得尤為重要。近年來，荊門市金象學校根據學校黨建工作特點，結合陽光教育工作實際，努力打造陽光黨建品牌。通過開展有聲有色豐富多彩的黨建活動，切實抓好“十個一”，有效地促進了學校各項工作的開展，促進了學校陽光教育品牌的打造。

一張學習卡。學校設計了一張特殊的政治學習卡片，包括學習內容、自我批注、學習檢測與小組評價等，將實時發生的重大事件、時政精神濃縮后以卡片的形式發給每位黨員，黨員可以快捷地學習時事政治。

一堂課。全體黨員每學期帶頭上一節教學示范課或研究課，給全體教師“做樣子”，給自我提升素質“練內功”，充分發揮黨員先鋒模范作用。

一句話。學校在黨員教師中開展“一句話”征集評比活動，結合黨風廉政建設開展的“廉言警句”征評活動、結合“師德建設年”活動開展“我的教育座右銘”、“師德師風主題詞”征評活動等。通過活動的開展，再塑工作理念、提升黨員素養、凝煉黨員精神。

一場故事會。在教育教學的實踐活動中，黨員教師群體中涌現出許多感人的故事。學校抓住這一契機，每年至少組織一次“感動金象”故事會，通過講述自己或身邊的感人故事來引領好風氣，弘揚正能量，凝聚學校精神，增強全體教職工奮發有為的工作熱情。

一個年度人物。學校組織一年一度的“感動金象”年度人物評選，樹立創先爭優的具體榜樣和精神標桿。還組織開展“我最喜愛的教師”評選活動。由學生致頒獎辭，學生代表頒獎，充分發揮學生自主性，彰顯學生主體地位。

一項星級管理。為抓實過程管理，學校制定了《荊門市金象學校黨員積分制管理辦法》，在黨員管理中實行“積分十星級”管理辦法，將黨員日常工作的具體表現等納入積分和星級管理范疇，一月一統計，一學期一匯總，將黨員教師的管理做到數字化、具體化、過程化，既適時肯定好的表現，又為年終評先表模提供參考依據。

一場大討論。學校每學期開展一次關于“是與非”“好與壞”“該不該”“能不能”的大討論，在此基礎上完善學校規章制度和行為準則，扎好制度的“籠子”。討論活動的開展將紀檢監察工作化為黨員教師的共識，幫助黨員教師把制度規矩入腦入心、明辨是非、自覺端正行為、弘揚正氣、共鑄師魂。

一次生活會。學校開好民主生活會主要在“真、誠、實”上下功夫。認真做好調查研究和交心談心，做到坦誠溝通、真誠幫助，切實增進了團結、增強了戰斗力，開出了臉紅心跳、開出了新的工作局面，發揮了支部的戰斗堡壘作用。

一次訪問。學校每學期至少組織一次黨員教師“訪千家”活動，要求每名黨員教師至少與一名貧困或特殊家庭和學生結對幫扶，營造出家校社區之間互通、互信、互助、互補的良性格局。

一面旗幟。學校根據工作情況分階段評選出先進黨員和黨小組，授予“教學能手”“愛崗模范”“師德標兵”等不同的榮譽紅旗，時時激勵大家奮發有為，創先爭優，在本職工作崗位上發揮先鋒模范作用，永葆共產黨員的先鋒本色。