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豎起大拇指能讓人倍感溫暖，讓人充滿自信，讓人欣喜若狂，讓人淚流滿面……你是否有過稱贊他人或被別人夸贊的經歷呢？那時，你的心里又在想些什么呢？

【思路點撥】

每個人或許都有過這樣的感慨，當看到別人上臺領獎時，大家都豎起大拇指，對他表示稱贊。那么，什么時候才能真正為自己豎起大拇指呢？這就需要同學們認真觀察生活了。

在寫這類型作文時，同學們可從以下幾個方面著手：

一、抓住圖片中的有效信息。很明顯，本次寫作的中心話題是“自信”“自勵”。因此，本題最宜寫成記敘文，寫一件或幾件事情，且這些事情都是依靠自己的能力完成的，值得為自己豎起大拇指。如自己堅持不懈地練琴，終于獲獎；或自己經過艱苦的努力，終于改掉了一個壞習慣；抑或是自己堅持在社區做好事，別人并不知道，自己只能不斷地為自己豎起大拇指，鼓勵自己、贊揚自己……這類型作文比較好選材，文章立意可落在“時時要鼓勵自己做好事，時時要相信自己能把事情做好”上。

當然，也可寫成議論文。先擺現象，如有的同學不敢稱贊自己，怕別人說“驕傲”“虛榮”；然后結合實際進行分析說理，每個人都會遇到失敗、挫折、困惑的時候，別人不一定能及時給予安慰鼓勵，那么就要自己鼓勵自己，為自己豎起大拇指；最后下結論——善于鼓勵自己的人，才是真正的智者。

二、深入思考、分析、挖掘，尋找出事情所蘊含的深意。在日常生活中，要做到凡事多加留意，盡可能深入地去想一想，不只關注它的表象，還要挖掘它的本質，弄清它的來龍去脈。這樣，才能有敏銳的頭腦和洞若觀火的眼力，挖掘、尋找出事情所蘊含的深意。

拿本題來說，究竟是怎樣的事情能讓你為自己豎起大拇指，你從中又有哪些收獲……這些問題都要留意，并能寫清楚。

當然，從小事中寫出深意來，最容易犯的毛病是“事”和“意”的榫頭對得不準，往往是主觀上（意）想“深”，客觀上（事）卻顯得膚淺。因此，同學們在具體寫作的時候，應避免在提示事情所蘊含的深義時犯任意“拔高”的毛病。

三、做生活的有心人。常聽一些同學說，我們是學生，生活貧乏，看不出有什么新鮮、獨特的事情值得記敘。同學們的生活面不廣是事實，要想擴大作文選材的范圍，就要求我們盡可能廣泛地接觸生活。那么，是不是我們的生活圈子小，就沒有新鮮、獨特的材料可以寫呢？不是的。只要我們開動腦筋，對常見的材料改變一下敘述的角度，就會讓它大放異彩。