我的青春我做主

張俊玟

當風雨淋濕夢想的翅膀，當彩虹還沒映照我的臉龐，我用微笑回答所有的迷茫，用眼睛傳遞友愛的光芒。青春，這是一個埋葬了無數人夢想的詞語，讓無數人迷茫的詞語，可我卻微笑面對，因為青春就是我的校園生活，而青春也由我自己做主！

當清晨的第一縷陽光悄悄地灑落在大地，降臨在校園時，班級每個人都披著那溫暖的陽光，舒心地大聲朗讀每一句優美的詩句。我們伴隨著耳邊陣陣微風，盡情地享受著那沉浸在朗朗讀書聲中的時光。我們是樹苗，老師是土壤，讓我們深深扎根，努力吸收其精華，期望有一天長成參天大樹。這是我們的青春，由我們自己做主！

課堂上，筆尖正在紙上發出“沙沙”的聲音，粉筆在黑板上龍飛鳳舞著，我們聆聽老師那精心準備的講義，沉浸在廣闊無垠的知識海洋中。語文課上的詩詞元曲，數學課上的方程解法，英語課上的短篇作文，物理課上的奇思妙想，化學課上的神奇實驗，體育課上的精神抖擻，音樂課上的放聲高歌，這些無不承載著我們的青春，由我們自己做主！

在學海中游累了，便盡情享受那豐富多彩的課間十分鐘。這十分鐘，是同學們最快活的時候，不管在校園的哪一個角落，都有喊叫聲、歡笑聲和吵鬧聲；這十分鐘，是同學們最快樂的時候，同學們在一起聊天，一起講笑話；這十分鐘，是同學們最忙碌的時候，不管是哪位同學都要為下節課作準備，迎接新課的到來。

我們最喜歡課外運動了。運動場上的我們意氣風發。短跑，拼爆發力；長跑，考驗意志；跳高如魚躍龍騰；跳遠輕如雨燕。球場上爭分奪秒，團隊精神盡顯無疑，那默契的眼神，拼搏的怒吼，場邊記錄得分的白色粉筆痕跡已不甚清晰，但取勝的歡呼雀躍仿若就在耳邊，這是屬于我們的青春。

當然也有失敗，誰能不失敗呢？但充分努力后的失敗，怎能說不是雖敗猶榮？這是我們的青春，由我們自己做主！

青春的風鈴，吹開了心扉，青春的彩笛，吹動了夢想，青春的音符帶動我奔向希望。青春，這個美好的季節，正是我們播種希望的時候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩，我的青春我做主！

模擬評分：43分

得分理由：小作者用詩化的語言，寫出青春歲月里的三幅畫面：課堂學習、課間娛樂、課外運動。這些無疑構成了學生時代青春生活中的主旋律。有張有弛，有靜有動，有聲有色，彰顯了青春的活力。作文思路清晰，布局得當，結尾點題，首尾呼應，帶給了讀者閱讀的愉悅感。

失分理由：畫面的刻畫還應精細點，使得場景感強一點。