項目教學法在本科藥學專業藥劑學實踐教學中的應用

吳超

（錦州醫科大學藥學院，遼寧錦州121001）

項目教學法在本科藥學專業藥劑學實踐教學中的應用

吳超

（錦州醫科大學藥學院，遼寧錦州121001）

目的探討項目教學法在本科藥劑學實踐教學中的應用效果。方法選取錦州醫科大學藥學院2014級藥學專業3個班90名學生為研究對象（試驗組），2個班60名學生為對照組。試驗組于2015—2016學年第2學期在藥劑學實踐教學中實施項目教學法，即學生以完成藥劑學實踐項目為任務驅動；對照組采用常規教學法。對項目教學法在藥劑學實踐教學中的應用效果進行評價。結果大多數試驗組學生對實施項目教學法的藥劑學實踐教學評價較高。試驗組各項形成性考核平均成績與對照組比較，差異有顯著性（P＜0.05）。結論項目教學法適用于本科藥學專業藥劑學實踐教學，能激發學生興趣，促進學生對所學新、舊知識的獲取、理解和綜合應用，提高形成性考核成績和藥物制劑制備崗位勝任力。

項目教學法；藥劑學；實踐教學

藥劑學是本科藥學專業的核心課程，其內容多、實踐性強、涉及知識面廣、教學難度大[1]。教學過程中，教育與生產勞動、社會實踐相結合顯得尤為重要[2]。藥劑學實踐教學應以藥物制劑研究與生產知識、崗位勝任力、職業遷移能力培養為導向，以培養藥物制劑生產、管理和應用一線的創新性人才為目標[3，4]。由于傳統實踐教學方法相對單調，以模仿、驗證為主，學生深感抽象、枯燥乏味[5]。為激發學生求知欲，引導學生將所學知識、技能融會貫通，提高對藥劑學知識的內化能力，我們在藥劑學實踐教學中嘗試項目教學法，并對其應用效果進行評價。……