民族地區中職護理學基礎教學方法實踐與思考

趙靜

（吐魯番職業技術學院，新疆吐魯番838000）

民族地區中職護理學基礎教學方法實踐與思考

趙靜

（吐魯番職業技術學院，新疆吐魯番838000）

結合民族地區中職學生特點，優化、編排、設計教學內容，改進教學方法，提高學生溝通和解決問題能力，以適應臨床崗位需求。

民族地區；中職；護理學基礎

1 實施背景

1.1 護理學基礎課程的核心地位

護理學包括理論與實踐兩大范疇，護理學基礎是護理學實踐范疇的重要組成部分，是護理專業的一門核心課程，是護理學科與臨床各?？谱o理的基礎，其教學質量優劣對能否培養學生良好的專業素質與技能起著關鍵性作用。

1.2 臨床護理崗位工作任務與職業能力的需求

依據專業目標崗位工作任務與職業能力分析結果，參考護理技術操作行業標準，培養能滿足護理崗位的職業需求，具有良好職業素質、扎實理論知識、較強實踐技能與靈活應變能力，能應用評判性思維獨立思考問題、解決問題，工作中觀察患者并與之良好溝通的實用型技能型護理人才。

1.3 民族地區護生面臨的問題

作為多民族地區，我校很多學生來自南疆偏遠地區，漢語水平低，對新知識、新信息的接收和理解速度慢，發現、分析、解決臨床護理問題能力差，系統歸納總結知識能力有限，不能把學到的理論知識與實際案例很好地結合。近年來，我校越來越注重對護生發現及解決護理問題能力和實施健康教育能力的考核。

2 主要目標

（1）根據社會需求，以護士崗位需求為核心，對教學模式、教學方法、教學內容等重新定位，尋求提高學生臨床崗位工作中發現、分析、解決問題能力的方法。……