人體組織學與解剖學課程探析

劉娟

（德州學院生命科學學院，山東德州253023）

人體組織學與解剖學課程探析

劉娟

（德州學院生命科學學院，山東德州253023）

人體組織學與解剖學是高等師范院校生物科學專業的一門專業必修課，本文從教學目標與課程性質、教學設計與實施以及教學評價與反饋等方面進行探討分析，以期與同行切磋，不斷提高教學質量。

人體組織學與解剖學；教學設計；教學目標

高等教育的目標在于培養高層次、高素質人才，課程則是實現專業人才培養目標的主要載體。目前，課堂仍然是師生交流的主要平臺，是專業教學體系的基本組成構件，是學生獲取知識的基本來源[1]。人體組織學與解剖學是針對全國師范院校、綜合性院校生物科學專業開設的重要專業基礎課程，是研究人體正常形態結構及其功能的學科，涵蓋感覺器官及九大系統從宏觀到微觀的內容，涉及面廣，知識點多，綜合性強，教學難度大。良好的課程分析有助于提高教學效果，促進高等院校培養高素質人才。本文依據專業培養目標和教學實際，從教學目標與課程性質、教學設計與實施以及教學評價與反饋等方面對該課程進行探討分析，以期與同行切磋，不斷提高教學質量。

1 教學目標與課程性質

1.1 課程定位與性質

高等師范院校或普通高等院校生物科學專業的培養目標主要有兩個：一是培養具有較高生物科學綜合素質的學生，為中小學輸送合格的師資；二是培養學生創新精神、實踐能力，為其走上科學研究道路奠定堅實基礎。……