高職高專學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)方法的探索與實(shí)踐

張建英

（大理護(hù)理職業(yè)學(xué)院，云南大理671000）

高職高專學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)方法的探索與實(shí)踐

張建英

（大理護(hù)理職業(yè)學(xué)院，云南大理671000）

目前，我國高職院校畢業(yè)生面臨著極為嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，高水平、高質(zhì)量的職業(yè)生涯規(guī)劃教育與指導(dǎo)是提高畢業(yè)生就業(yè)率的關(guān)鍵所在。然而，當(dāng)前職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)存在諸多問題，必須不斷探索有效的方法和策略，以實(shí)現(xiàn)高職高專學(xué)生個(gè)人可持續(xù)發(fā)展與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的和諧統(tǒng)一。

高職高專；職業(yè)生涯規(guī)劃；指導(dǎo)方法

1 開展高職高專學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義

1.1 高校畢業(yè)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢

目前，我國高校畢業(yè)生面臨著極為嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，不僅因?yàn)樯鐣?huì)待就業(yè)人數(shù)處于高峰期，就業(yè)崗位的種類和數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足畢業(yè)生需要，還存在人才供給與就業(yè)市場需求之間的錯(cuò)位造成的突出的就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾[1]。高水平、高質(zhì)量的職業(yè)生涯規(guī)劃教育與指導(dǎo)是幫助大學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀，學(xué)會(huì)科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展，做到未雨綢繆，迅速適應(yīng)畢業(yè)后所面臨的復(fù)雜的就業(yè)市場，突破個(gè)體就業(yè)瓶頸，提高就業(yè)率的關(guān)鍵所在。

1.2 高職高專學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀堪憂

當(dāng)前，許多學(xué)生缺乏專業(yè)和職業(yè)意識(shí)，沒有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，沒有職業(yè)理想和目標(biāo)，對(duì)未來職業(yè)發(fā)展路徑和趨勢不清楚；學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，部分學(xué)生在校期間虛度時(shí)光、荒廢學(xué)業(yè)。……