淺談信息時代下物理教學方式的變革

李蓉蘭

（甘肅省武威市古浪縣第五中學）

摘 要：在信息時代，隨著科技的進步，信息技術已不知不覺地滲透到課堂教學中。在當前教學中，信息技術正在用它獨有的功能促進著物理教學模式的變革，使物理教學從以前的“老師主導，學生被導”的傳統模式過渡到現在的“學生主導，老師輔導”的教學模式。教與學是相輔相成的，教學模式的變革勢必也會引起學生學習方式的變革。信息時代的學生從以前的“被動式學習”逐漸轉向“主動式學習”。結合簡單具體的實例，來談一談信息時代下物理教學方式的變革。

關鍵詞：信息時代；物理；教學方式；變革

在當今的信息時代，遠程教育、網絡課堂、多媒體資料、電視節目和手機等都可以傳播信息和知識，所以學生獲得知識的途徑增多了。學生的學習已不再局限于學校和課堂這個狹小的范圍，他們學習的材料也不再只是課本與作業，學習途徑變得多種多樣。學生除了通過老師獲取知識外，還可以通過遠程教育、網絡課堂、多媒體資料、電視節目和手機等方式獲取知識。尤其是信息技術與物理學科的整合，大大激發了學生的學習興趣，使以前的以“被動型”和“接受型”為主的傳統教學模式逐漸暴露出弊端。信息化教學能很方便地讓學生輕松主動地參與到許多重要的物理實驗及物理現象中，學生親自探究發現、交流合作，這種教學方式才能使學生對所涉及的物理概念及規律有更深入的理解，對生活中的某些物理現象才能給予更加合理與透徹的解釋。

一、信息時代下物理教學方式的變革

1.在教學中，老師利用信息化技術方便地與學生進行教與學的合作

在信息時代下，教師可以與學生通過網絡課堂、網絡輔導、電子郵件、QQ等多種信息化方式更好地交流、合作和討論，能使學生主動參與到學習之中，做學習的主人，有助于教學效率的提高。

2.在教學中，老師利用網絡技術高效地創設物理教學情境

在教學過程中，老師利用網絡技術，可將許多重要的物理實驗進行虛擬現實的仿真性展示。例如，物理課中“聲音的頻率”“原子核散射”等物理現象的教學只憑老師的講解是難以讓學生理解的，但老師利用網絡技術對物理實驗進行仿真性展示，可以使學生對所涉及的物理概念及規律有更深入的理解，從而可使教學質量得到一定程度的提高，并激發學生學習物理的興趣。

3.在教學中，老師利用網絡技術開展自主探究性實驗

在傳統教學中，出于安全性考慮，教師做物理實驗時通常會有較多限制，這樣學生對物理知識的探究心理就會受影響。但利用網絡技術做物理實驗，則不需要擔心學生因實驗儀器損壞而出現的安全問題，這樣通過實驗室模擬，物理實驗就可得到有效展示，從而使學生對物理知識的探究更感興趣。

二、信息時代下學生學習物理方式的變革

1.在信息時代下，信息化使學生由傳統的“獨自被動式的個人學習”方式轉變為新型的“合作主動式的學習”方式

新課程提倡的就是合作與交流的學習方式。因為學生只有在與其他人的交流過程中，才能開拓自己的思維，與他人撞擊出創造性思維的火花，進行創造性學習。新型的“合作主動式的學習”方式有利于不同層次的學生之間的相互幫助、相互交流、共同合作，共同進步。我們發現，在學生傳統的學習方式中，教師往往都是專制地決定學習內容，布置家庭作業，獨斷地要求學生獨立完成。這種方式存在著好多弊端。一方面，由于老師布置的作業太多，學生的負擔太重，學生做完作業之后幾乎沒有多余的時間再來拓展課外的創新學習；另一方面，學生的作業每天都只由教師一人批閱，準確的答案也會灌輸性地傳達給學生，不要求甚至很少讓學生花一定的時間去與其他的同學進行交流學習。在這種學習方式中成長起來的學生普遍存在著懼怕交流和恐懼社會的交流障礙問題。但是，在新型的“合作主動式的學習”方式中，信息技術在促進學生的交流合作方面有明顯的優勢，尤其在網絡平臺的支持下，學生可以打破地域與時間的限制，與其他同學相互進行交流與合作，這種學習方式的變革能使學生更加健康地成長。

2.在信息時代下，信息化使學生由“被動的接受式學習”轉向“積極的探究式學習”方式

在信息時代下，大量的信息技術滲透到課堂教學。在物理學中，許多在課堂中不好直接操作的物理實驗，可以借助信息技術、虛擬實驗來讓學生親自探究發現、交流合作的學習模式，使學生對所涉及的物理實驗過程、原理和結論有更深入的理解。

在信息化環境下，學生對物理素材進行選擇、融合、組拼以及轉換，有利于培養學生的想象力及創造力。在信息化環境下，物理課堂的教學方法會更加多樣化，教學過程中，教師把圖、文、聲三種手段進行有效結合，可有效激發學生的學習興趣。

現代社會是信息化社會，計算機網絡技術對各學科的教學有著非常重要的影響，把計算機網絡技術作為一種手段應用在物理教學中，不僅可有效激發學生的學習興趣，而且還能讓學生對知識有更深入的了解及掌握。在網絡環境下，學生是學習的主體，因此，教師需轉變教育觀念，通過現代教育技術對學生進行教學，這樣才能取得更好的教學效果。

參考文獻：

[1]姜進紅.網絡環境下物理教學的新思路[J].科教導刊，2011（9）：101-106.

[2][美]曼紐爾·卡斯特.網絡社會的崛起[M].夏鑄九，等，譯.北京：社會科學文獻出版社，2006.

編輯 張珍珍endprint