應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況選擇適合學(xué)生發(fā)展的教養(yǎng)方式

本研究旨在調(diào)查父母不同的教養(yǎng)方式對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績會產(chǎn)生怎樣的影響。研究以70名6—8年級的學(xué)生（其中35名為學(xué)業(yè)成績不良的學(xué)生，而另外35名為學(xué)業(yè)成績良好的學(xué)生）以及每名學(xué)生的父母共計210人為樣本。研究通過訪談的形式了解每位父母的教養(yǎng)方式，并與學(xué)生學(xué)業(yè)成績這個維度綜合進行分析，主要得出如下結(jié)論：一般來說，學(xué)業(yè)成績良好的學(xué)生，父母主要采取寬容型教養(yǎng)方式，讓孩子在成長過程中擁有充分的自主權(quán)；而學(xué)業(yè)成績不良的學(xué)生，父母則多為專制型的。然而，對于學(xué)業(yè)成績已經(jīng)十分不理想的學(xué)生，父母如果僅寄希望于通過轉(zhuǎn)變當(dāng)前的教養(yǎng)方式來扭轉(zhuǎn)局面，是不能獲得顯著成效的。研究者認為，盡管調(diào)查結(jié)果顯示出兩類學(xué)生的父母在教養(yǎng)方式上有較大的分化，對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績產(chǎn)生了不同影響，但也不能因此斷定寬容型教養(yǎng)方式對所有學(xué)生都適用，還要將學(xué)生自身的學(xué)習(xí)情況、是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素都考慮在內(nèi)。

（Attiya Inam，Sara Nomaan，Muhammad Abiodullah ：《初中階段學(xué)生學(xué)業(yè)成績與父母教養(yǎng)方式的研究》，[美國]《教育研究通報》2016年）