駐貴陽市高校公共籃球課教學現狀研究

周馳

摘要：文章對貴州大學與貴州師范大學非體育專業學生有針對性地進行了關于公共籃球課教學現狀等幾個方面的調查分析，并從中分析當今高校學生對籃球的興趣和出發點，提出在教學工作中除了應加強對籃球技術動作傳授的同時，還應該加強籃球理論知識的教學，建立正確的體育觀念，培養學生對籃球運動的興趣和積極性，掌握籃球運動鍛煉身體的方法，培養籃球實際運用的綜合能力，并提出了籃球課程改革的初步設想。

關鍵詞：高校 公共籃球課 教學現狀

中圖分類號：G841文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）09-0141-01

體育課程作為高校全方位教育的一個重要部分，是實現高校體育目的任務的中心環節和基本組織形式，體育課是必不可少的部分，且是高校培養各類專業人才的基礎課程之一。近年來，我國注重體育教學改革，謝東[1]對教學改革提出了相對應的對策。籃球是高校體育課程內容中的一項，與此同時，籃球是課外體育活動開展項目中常見的一個運動項目。當前，各高校為滿足不同層次學生的需求，開設了選修課、任選課等多種形式籃球課程。由此可見，籃球課程的質量不僅會影響學生掌握籃球運動技術，也對學生的籃球興趣培養及后期確保健康的身體進行有效鍛煉有一定幫助。本文從觀察、調查非體育專業大學生籃球課的學習和教學真實情況著手，尋找高校籃球課程普遍存在的問題，為高校籃球課程的改革與教學提供部分意見。

一、研究對象與方法

本文把貴州大學與貴州師范大學非體育專業的學生和體育教師作為研究對象，對其高校公共籃球課課程設置、教學任務、教學手段、教師能力進行調查，主要采用文獻資料研究、訪問法、問卷調查法和數理統計法。調查時間為2013年2月至4月，發放調查表120份，回收調查表100份，有效回收率833%。

二、結果與分析

（一）貴陽市高校公共籃球課教學目標

對籃球老師的采訪中發現，大多數老師對籃球課程的教學目標是：（1）使學生了解籃球運動的特點并掌握其基本技術與戰術，提高學生的欣賞能力，使其成為學生培養終生體育鍛煉的手段之一。（2）讓學生全方位地提升，減少其不良情緒，讓學生的自信心提高、富有責任心、敢于擔當、正確對待成與敗，激發學生們的進取精神和競爭意識。（3）讓學生熟知籃球比賽規則和裁判法，掌握常用籃球戰術，強化評價體育比賽的能力。

（二）貴陽市高校公共籃球課課程設置

通過調查從老師的回答中發現。大多數老師的課程安排是理論與實踐相結合，其中包括體能和技能的訓練，以及讓學生了解籃球的起源和發展，在籃球比賽中基本配合和基本戰術。

（三）貴陽市高校公共籃球課教學任務

（1）通過公共籃球課的學習，使學生對籃球運動產生興趣，熱愛籃球，將其作為鍛煉自己的一項有效運動，根據自身情況制定可行鍛煉方案，堅持鍛煉，養成好習慣，培養自己具備科學評價并欣賞籃球比賽的能力。

（2）掌握籃球運動的基本理論知識、基本技術和練習方法，了解并初步掌握籃球運動攻防的基礎配合，不斷提高籃球運動的技戰術水平。

（3）經過多數體育比賽調整心理狀態，控制自己的情緒，并用科學的方法調節心理狀態；發掘籃球運動的樂趣和成功的感受，以樂觀積極向上的態度面對生活。

（4）有良好的體育道德和合作精神；正視競爭和合作的關系，擁有正確的團隊精神。

（四）貴陽市高校公共籃球課教學方法

通過調查看出相對于理論教學與教學比賽，技術教學在籃球教學中占的比例是最較大的。但技術教學課程過多， 反而讓教學效果不理想。從學生提出的意見，可以大致了解到，老師在教學中把重心放在技術教學中，而忽略了對籃球理論課程的教學， 這樣的教學模式不符合教學指導思想和教學大綱所指出的重要任務。教學大綱讓內容的結構和順序更清晰、更合理，課前依據教學大綱進行教學，備好教材和主要參考資料。教學期間根據教學內容合理運用教學手段與教具。

（五）貴陽市高校公共籃球課教學手段

在研究調查中發現，教師多數采用的都是講解示范法、練習法、預防和糾正錯誤的方法等。在講解的時候，語言不夠生動，在示范時，動作比較簡單，要想使一節課成功，教師的因素是至關重要的。我們都知道，優美的示范、準確的講解是最能感染學生的，也能讓學生對這個動作產生濃厚的興趣，學起來也快，但在我的走訪和實習的過程中，我發現很多老師的示范動作是錯誤的，講解也不夠清晰。對新課標的體育教學方法落實不到位，在教學過程中教師對安全是很重視的，但對安全的過分重視，導致體育課的課程實施不徹底，在教學過程中，老師缺少和學生的溝通，所以教師的教學缺乏針對性。

三、結論

（1）改革教學方法，提高教學實效。著眼于現代化的教學手段，利用媒體傳播和明星效應來激發學生興趣。提高教育實效性的游戲，可以將簡單的籃球技術和戰術相結合。教學重點應該轉移到引導學生主動學習和掌握“三基”教育目標上來。激勵學生自主調動學生的主觀能動性，以確定當前學生教育思想的學習活動主題。

（2）改變現有的教學時數分配。四年大學教學中，建議將籃球選修課向大一新生大力宣傳，大二開設選修課，大三和大四設定開放式的籃球課。這可以有效提高學生們的學習積極性，更好地發揮其特長，從而形成堅持不懈的運動習慣。

（3）增強理論知識轉移和裁判工作的能力。

責任編輯：孫瑤endprint