高考復習之擴展語句

薛禎碧

【摘要】近幾年課標卷沒有直接考查擴展語句，鑒于試題題型相對穩定和考點輪番覆蓋的規律，我們還須充分重視它。很多高三同學因為審不準題干的特定要求而讓作答思路阻塞，失去方向。我想通過強化審題訓練，厘清答題步驟，有效地幫助學生拓展思路，達到擴展語句得高分的目的。

【關鍵詞】擴展語句；審題訓練；拓展思路

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

擴展語句，就是以試題提供的語句為基礎，運用聯想想象，借助多種修辭手法和議論描寫等來表達完整、明朗的意思，體現情感傾向性，說明深刻道理的一種考查形式。它注重考查創新思維和聯想能力，突出在具體語境中的交際功能。我們大概可以從這樣的答題思路去拓展：

一、強化審題訓練，逐一明確要求

擴展語句必須留意題干限制詞語和句子的隱性含義，探究詞語之間以及句子本身的內在邏輯聯系，領會其情感傾向性，弄清特定要求和字數限制。

例一：請用“銀河”“樹影”“蛙聲”等詞語寫一段情景交融的文字。要求想象合理，語言連續，不超過60字。

審題解析：1.看詞語意義，題干的“銀河”暗示“晚上”；“樹影”暗示“有光”（月光、燈光）；“蛙聲”暗示“夏季”；2.看特殊要求，避免“答非所定”。（1）“寫情景交融的文字”，即須用寓情于景、觸景生情或借景抒情來展示景物特點和鮮明的情感傾向性。（2）“想象合理”，指整個語段的想象符合邏輯。可以從類比、對比、相近、相反角度展示夢境或未來相關聯的景象。（3）“語言連續”是說擴展后的文段前后連貫，互為呼應，不跳躍晦澀。

這里歸納幾種常見的特定要求：

1.用“比喻、擬人”等修辭，“有文采”。大多題干設有此要求，即使沒有這個要求，擴寫時也應盡量使用。但是要以簡明得體、準確鮮明為前提，合理地想象和聯想，并對每種修辭運用技巧熟稔于心。

2.寫一段“散文”，就要把握其“形散神聚”的特點，用自由靈活的語言，表現出詩情畫意，描繪出生動的形象，勾勒出動人的情景，顯示出深遠的意境。

3.“根據首尾句續寫”，就要抓住原語段的關聯詞和關鍵詞，理清層次結構，分析內在的總起、總結、總分、分總、總分總還是過渡關系，確定要填補的是哪個部分。相似的“以哪些詞為線索”擴寫，“內容具體表達準確”。

4.“正面描寫和側面描寫”，須明確側面描寫是通過其他人、事、物、景間接表現主要的人或物。相似的“描繪出某字意韻，某句意境”“寫一個場景”“ 內容具有畫面感”。

5.“富有哲理”“有理性的啟迪”“表達某種感悟”，思想上有道理感悟即可。

總之，我們必須了解常見的特定要求，朝它指定的方向擴展，避免“答非所定”。

（三）看字數限制

“不超過60字”，寫55字到60字之間較為合適。字數太多了，語段不符合要求；太少了，不能體現豐富的意蘊，充沛的情感，深邃的哲理。

二、草稿初擬情理，確定長短句式

在草稿上初擴語段，注意原詞句是思想和情感的起點，題干中的關鍵詞如名詞、動詞、形容詞必須用上，只有在給定話題內容上擴展才符合要求。

（一）確定情理傾向性

指擴展后的語段側重體現哪種情感。“七情”里的“喜、怒、憂、思、悲、恐、驚”，抑或“喜悅、陶醉、迷茫、哀婉”等。也可說明深刻道理，為人處世、思維創新、求學勵志方面。例題可“以動襯靜”表現靜謐祥和的心境，也可“以動顯動”表現意亂焦躁心緒。

（二）確定表現情理的關鍵詞作擴展點，確定長短句式

名詞前補修飾限定說明名詞或代詞的品質和特征的定語，動詞前后補表狀態（做什么，是什么，怎么樣）的狀語補語。擴展時要關注情理，瞻前顧后，補充細節，恰當運用關聯詞，寫出與關鍵詞相照呼應的詞句。長句邏輯嚴密，體現綿長憂郁情感；短句情感跳躍，表現激情。例題如想表現愜意可用短句，確定“銀河、樹影、 蛙聲”為擴展點，補與之相關的北斗星、帳篷、露營者等定語。

三、根據特定要求，確定表達方式。

擴展語句時常用議論、抒情和描寫。用議論，就要擺明自己的鮮明立場，切中要害，深度分析，可以用因果論證法、舉例論證法、正反論證法，各個分論點的關系可以并列、對比、遞進。用抒情，就要借助人、事、物、景來個性化、詩意化、真實地抒發和表現作者自由的心靈、釋放的情感。用描寫，須寫出對象的特點，增強主題表現力。寫人就要從人物的語言、動作、心理、神態、肖像、服飾、細節等方面去描寫刻畫人物的性格、精神、品質。寫物就要從事物的形、聲、色、光、影，從人的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多角度去展示物的特征。寫景就要從景物的高低、遠近、大小、點面、層次上突出景物意境氛圍。寫環境就要寫出對人物和情感發生直接關系的自然環境和突出主題的社會環境。寫場面就要整體展示人物在一定時間和環境相互關系下構成的生活畫面。

四、注重句間邏輯，運用修辭擴句

擴展語句要按句間的邏輯順序，借助恰當的修辭手法，有個 性地、連貫地傳情說理。句間邏輯順序，包括因果、條件、并列、承接、遞進、條件、轉折、解說、對比、大小、輕重、快慢、表里、動靜、多少等。2017年高考考綱明確指出學生須掌握9種常見的修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問。這些手法既能使語段生動形象具體，富有表現力，也能豐富內容，使擴展后的語段音節和諧、前后勾連、合情合理、意境協調、描寫優美、意蘊深邃、哲思銘心、情致感人，從而達到擴展目的。

五、對應題干檢驗，工整準確謄寫

當然，“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”。這里只淺談了答題思路，我們平時還要注重積累古今中外經典名著的豐富詞匯，充實材料庫；關注與社會生活密切相關的時事新聞；養成對閱讀資料和生活現實深入思考、隨手記錄的習慣；多做多練。這樣才能靈活運用素材，結合特定要求，打開擴展思路，達到擴展語句得高分的目的。

（編輯：李艷松）