構(gòu)建主動型學(xué)習(xí)體系 讓成長跟上發(fā)展的腳步

朱廣生

要想把工作做好，學(xué)習(xí)是必不可少的。肚子里沒有一桶水的量，自然無法端給學(xué)生一杯水。這桶水的積累，就得靠學(xué)習(xí)，那么輔導(dǎo)員怎樣構(gòu)建自己的學(xué)習(xí)體系呢？

有很多輔導(dǎo)員都陷入一個學(xué)習(xí)誤區(qū)，他們認為學(xué)習(xí)就是參加各式各類培訓(xùn)、聽講座報告，或是作為訪問學(xué)者到其他高校參觀學(xué)習(xí)。事實上，真正的學(xué)習(xí)是構(gòu)建自己的學(xué)習(xí)體系，按照自己的學(xué)習(xí)計劃循序漸進地系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

這里并不是說各類培訓(xùn)、講座等沒有用，大家需要明確的是，培訓(xùn)講座等只是對工作技術(shù)、技能、思想、意識、理念等的啟發(fā)，屬于點的學(xué)習(xí)形態(tài)，甚至某種意義上說是“打雞血型”的激發(fā)學(xué)習(xí)形態(tài)，而要想學(xué)得全、學(xué)得深、學(xué)得透，一定得是成系統(tǒng)、成體系地學(xué)習(xí)，這才是立體式的學(xué)習(xí)形態(tài)。

從知識吸納的角度來說，參加培訓(xùn)、聽講座等是零散型的被動吸收知識，跟遵循自己的學(xué)習(xí)體系去主動學(xué)習(xí)，效果是千差萬別的。我經(jīng)常跟學(xué)生說，要學(xué)會自我教育、自我管理、自我服務(wù)。輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)其實也是一樣的。

那么，輔導(dǎo)員要如何構(gòu)建主動型的學(xué)習(xí)體系呢？

從我自己這些年的學(xué)習(xí)實踐來看，輔導(dǎo)員要想把思想政治教育工作做好，真正育好人，成為學(xué)生的人生導(dǎo)師，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，至少應(yīng)該做好三個方面的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)馬克思主義理論。這句話可能大家已經(jīng)聽得厭煩了，但現(xiàn)實是一些輔導(dǎo)員甚至連一本完整的馬克思主義理論原著都沒有讀過。不讀，自然不懂；不懂，自然不通；不通，自然講不出來；講不出來，自然無法教育學(xué)生。為什么一再強調(diào)要學(xué)習(xí)馬克思主義理論，因為我們從事的是思想政治教育，思想政治教育的源頭就是馬克思主義理論，我們整個國家建設(shè)的基礎(chǔ)理論大廈也是馬克思主義理論。你不了解馬克思主義理論，怎能培養(yǎng)出社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人？

學(xué)習(xí)歷史。從思想政治教育工作實效來說，單單只學(xué)習(xí)馬克思主義理論是不夠的，那是紙面上的東西。事實上，馬克思的許多哲學(xué)理論都是從歷史的發(fā)展形態(tài)中推演出來的。因此，思想政治教育工作要做活，必須懂歷史，從歷史中講故事，從歷史中講道理，從歷史中提煉哲理，這樣才能使我們的話語、我們傳導(dǎo)的思想，真正地走入學(xué)生的內(nèi)心。這里所說的歷史，不僅包括中國史，也包括世界史。

學(xué)習(xí)經(jīng)濟史。人類幾千年的文明發(fā)展史，真正居核心地位的其實就是經(jīng)濟發(fā)展史。奴隸社會是奴隸主侵占奴隸的財富史，封建社會是土地兼并史，資本主義社會是資本壟斷凝結(jié)史。馬克思傾注一生心血寫就的《資本論》，揭露的就是資本主義的經(jīng)濟史。馬克思通過對資本主義的徹底剖析，告訴我們?nèi)澜鐭o產(chǎn)階級要聯(lián)合起來走社會主義道路的基本道理。我們講社會發(fā)展，某種程度上指的就是經(jīng)濟發(fā)展史，歷朝歷代講國家治理、社會治理，講的主要就是經(jīng)濟治理，這也是如今以經(jīng)濟建設(shè)為中心的根本原因。因此，要想把思想政治教育講深、講透，必須學(xué)習(xí)經(jīng)濟史，了解經(jīng)濟建設(shè)的一些運行規(guī)律。

當然，做好輔導(dǎo)員工作所要學(xué)習(xí)的東西很多。單純從思想政治教育應(yīng)用實踐的角度來說，我認為以上三方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)特別重要，輔導(dǎo)員構(gòu)建的學(xué)習(xí)體系，應(yīng)該以此三方面內(nèi)容為主。

（作者單位：廣西科技大學(xué)）

責(zé)編：緋羽