當代大學生中國特色社會主義理想信念教育綜述

裘金鑫++++陳學濤+++林俊英

摘要：當代大學生作為中國特設社會主義建設不可或缺的主干群體，大學生理想信念的塑造對未來祖國的發展具有深遠的影響。大學生的社會主義理想信念教育一直擺在重要位置，但是出于多種原因，仍舊存在各種各樣的問題。在對大學生社會主義理想信念的教育中，結合實際情況，通過加強學校教育，創建良好的社會環境，引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀，進而更好的完成社會主義理想信念的目標。

關鍵詞：當代大學生 中國特色社會主義 理想信念 教育

理想信念是人生觀與價值觀的體現，是個人乃至整個國家的精神支撐。一個人只有具有正確的理想信念，才能正確面對挫折，保持積極樂觀的生活態度。當代大學生作為中國特設社會主義建設不可或缺的主干群體，大學生理想信念的塑造對未來祖國的發展具有深遠的影響。國務院在2004年出臺了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，明確指出要堅定不移地抓好大學生的社會主義理想信念的教育，通過適當區分層次，讓先進分子、黨員同志做好帶頭作用。大學生的社會主義理想信念教育一直擺在重要位置，但是出于多種原因，仍舊存在各種各樣的問題，所以分析當代大學生中國特色社會主義理想信念的教育，具有很重要的現實意義。

一、當代大學生理想信念教育現狀

理想是對于未來奮斗的想象，而信念是堅定理想的觀念，理想強調未來，信念重在當下。理想信念本身就是一個中國式的詞語，具有鮮明的中國特色。當代大學生群體的社會主義理想信念總體呈現出一種蓬勃發展的態勢，對黨的方針政策堅決擁護，對政治理論問題認識基本正確。但是研究當代大學生理想信念的教育，仍會發現一些不可忽視的問題，主要包括以下三方面：

（一）對馬克思列寧主義的信仰不堅定

我黨堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是堅定不移地，但是存在部分大學生認為這些理論流派只是眾多理論中的一種，可以選擇這些理論，當然也可以選擇其他理論作為指導思想。部分學生由于不能正確理解這些指導思想的實質和指導實踐的科學性，對馬列主義的指導思想心存懷疑。

（二）對堅持中國特色社會主義道路存在疑問

堅持走中國特色社會主義道路不動搖，符合中國的國情，多年的實踐中也不斷體現出這條道路的優越性。但是存在部分大學生認為當前的中國特色社會主義只是向資本主義過度的橋梁，對社會主義的前途，并沒有堅定的信心。特別是在國際形勢不斷變化的當下，存在不少大學生認為社會主義的發展前景充滿未知。

（三）對中國特色社會主義能否成功建設信心不足

改革開放是發展生產力的必然要求，中國的不斷強大也是對改革開放正確性的最好應證。但是有部分學生認為改革開放的先富帶動后富并沒有真正實現，當前中國社會貧富差距明顯，由此，對改革充滿疑惑。他們認為改革開放帶來的負面影響，長時間內并無辦法克服，對改革開放和建設中國特色社會主義信心開始出現動搖。

二、提升大學生理想信念教育的對策

教育對個體的成長乃至整個社會的發展都具有重要的作用，在塑造當代大學生中國特色社會主義理想信念的過程中，從教育出發制定切實可行的對策可以很好的解決問題。

（一）明確對大學生理想信念教育的目標

理想信念是為了更好的指導實踐，所以理想信念必須具備充分的現實基礎和實現可能。對當代大學生的中國特色社會主義理想信念教育要想提升效果顯著，就不能脫離實際。將理想信念教育和愛國教育結合起來，大學生應在實際行動中體現為祖國的繁榮發展、社會主義的不斷進步而努力奮斗的決心。大學生必須充分認識我國現在仍處于社會主義初級階段這個基本國情，把握我國的理想信念體系，結合現實國情和社會發展的需要，把建設社會主義作為長遠目標，明確政治方向，進而確定努力的方向。以畢業的工作選擇為例，除了要考慮自身的發展問題，還要以建設社會主義為目標，選擇到發展需要的地方。

（二）有針對性的教育

大學生對社會主義理論的接受過程，不僅受到環境影響，還受到教育方式的影響。對當代大學生社會主義理想信念的培養必須具備具有針對性和時效性，需要調動全社會各方面的力量，以學校教育為主，充分運用媒體等社會里力量，積極與學生互動，尊重學生的主動性和能動性，真正發揮教育的效果。雖然我們明確發展過程中的指導思想，但是仍要從實際出發，根據當代大學生的思想實際，不斷充實理想信念的教育內容。根據在現實生活中不斷出現的新問題，與大學生關注的新熱點，進行充分關注，并給予正確指導。

（三）重視大學生自我教育

在信息技術快速發展的背景下，來自世界各地的思想文化不斷涌來，不同價值觀的碰撞，還需要大學生進行自我剖析與教育，在實踐中感悟各類思想的優良。自我教育是一種伴隨終身的教育方式，只有養成自我教育的習慣，才能做到嚴于律己，用理想信念知道自己的行為。因此，當代大學生應該把社會主義理想信念貫穿于日常的學習與生活中，充分調動自身的積極性和主動性，結合自身的性格特點和發展需要，進行自主選擇、自我評價、自行控制，提高自身的自律能力。只有樹立了正確的思想理念才能正確的對待學術活動、社會實踐和其他的社會活動，并在活動中不斷進行自我思考，進行自我教育，養成良好的思想品德，不斷完善自我的理想信念。

綜合以上分析，大學生的理想信念不僅關系到大學生自身的健康發展，還影響著整個社會主義建設。在對當代大學生中國特色社會主義理想信念的教育中，應該著力于理想與現實的結合，在把握大的方向理念不變的基礎下，通過加強學校教育，創建良好的社會環境，幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀，進而更好的完成社會主義理想信念的目標。對大學生理想信念的教育是一個不斷探索的過程，需要在實踐中不斷進行修改，才能經得起實踐的檢驗。

參考文獻：

[1]師春祥.“中國夢”對于加強當代大學生理想信念教育的現實意義[J].青春歲月，2015，（07）.

[2]唐春蘭.社會主義核心價值觀引領當代大學生理想信念教育研究[J].科教文匯，2016，（32）.

（作者單位：中國人民武裝警察部隊警官學院）