關于中學生學好物理的方法商榷

蘇玉國

摘 要：物理是一門比較難學的自然科學，光靠死記硬背是學不好的，就算你能把物理公式一字不差地背下來，出個題目還是照樣不會作。如何學好物理，是擺在中學生面前的一道難題。“看、聽、讀、思、問、做”六字法，是學好物理至關重要的學習方法。

關鍵詞：物理學習；理解應用；物理規律

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）20-0086-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.20.052

要想學好物理，首先要樹立信心，堅信自己能夠學好這門課，堅信“能的轉化和守恒定律”，有幾分付出，就應有幾分收獲。

作為一名中學生，學習上應做到八個環節：制訂計劃→課前預習→專心聽講→及時復習→獨立作業→解決疑難→系統總結→課外學習。這里最重要的是“專心聽講→及時復習→獨立作業→解決疑難→系統總結”這五個環節。

怎樣才能緊扣這幾個環節學好物理呢？具體的方法是：注意觀察、專心聽講、認真讀書、深入思考、勤學好問、做好實驗，即“看、聽、讀、思、問、做”六字法。下面談如何做到這六字學習法。

一、認真閱讀課本，培養自學能力

課本是教師教、學生學的共同依據，也是教師考核學生的主要根據。抓住了課本，也就抓住了基礎知識。課本是根本，參考書只能是參考，切不可撿了芝麻，丟了西瓜。只有以教材為根本，在把教材弄懂、弄通的基礎上，再去看課外讀物，加強對課堂知識的理解。即“圍繞課本的中心內容去看參考書的相關部分”。這也正是優秀學生學習的方法。

要理解并能運用知識，首先就要認真閱讀課本，因為物理知識通常不是一看就能懂，一學就能會的。只有通過反復閱讀、深入思考，才能慢慢領會其內容。所謂反復閱讀，是指課前讀（瀏覽、粗讀），課堂上讀（在教師引導下讀、細讀），課后讀（復習鞏固、帶著問題讀），且每次不止閱讀一遍。

閱讀課本時，黑體字要看，課文要看，閱讀材料也不能放過。黑體字是重點結論、定義或規律，不但要看，而且還要背下來。課文敘述的往往是這些黑體字的來龍去脈，即研究問題的方法與應用，只有看了課文，才能正確理解黑體字，理解了的東西才能記憶深刻，理解了的東西才能正確運用。理解是記憶的前提和基礎，要勤于思考，著重理解。

二、上課專心聽講，培養思維能力

中學時代，在課堂上聽教師講課是一天學習的主要內容。對于中學生來說，教師的講授畢竟是知識的第一來源，所以一定要重視課堂學習。

中學生已有的物理知識還不多，在課堂上，老師系統講解物理概念及規律，指導實驗操作，組織、討論、探索新知識，糾正常見錯誤，解答疑難，指明學習重點，點撥思路，并在學習方法運用上做出了良好的示范。所以，認真聽講的確是學生學習上少走彎路，順利學好物理的根本保證。

課堂學習的關鍵是：仔細觀察、認真聽講、積極思考，把學習重點放在認知事物的思維過程上，千萬不要跳過感知事物的思維過程而直接死記硬背結論。

在上課中要做到邊聽、邊想、邊記。但主要精力要放在聽和想上，專心聽老師講課的思路，有位學生說得好：雖然老師講的大部分內容我已掌握，但是老師分析解決問題的思維方式我還沒學到；我是把自己的思維跟老師的思維方法作比較，找差距，提高自己的思維能力。

三、注重觀察、實驗，培養動手能力

物理規律是從物理現象中抽象、概括出來的。因此，重視觀察和實驗，對學好物理有著非常重要的意義。它有助于學生形成正確的概念，并加深對物理定律的理解。可以說，不做實驗，不仔細觀察物理現象，是不可能學好物理的。

為了做好實驗，首先要明確目的，掌握原理，了解儀器的性能，弄清實驗步驟。實驗中要嚴格遵守操作規程，認真觀察實驗現象，提前設計好表格，記錄實驗數據，然后對實驗數據進行分析，通過交流、討論、總結，得出合理結論。

物理規律來源于實踐，但實踐經驗并不等于物理，從實踐經驗中總結出來的生活經驗，還須經過抽象思維概括，并回到實踐檢驗才能在腦海里形成正確的物理概念和規律。注意觀察、親自做好實驗，正是為了達到此目的。

牛頓看到蘋果落地現象，提出什么力使蘋果落地的問題，他想：“假如蘋果樹非常高，一直頂到月亮，設想月球就是這棵高高蘋果樹上的一個蘋果，它會不會也落到地球上呢？”牛頓經過許多年的思考和分析研究，終于發現了萬有引力定律。

“物理是一門以觀察和實驗為基礎的學科，課堂上老師經常要做演示實驗，讓我們看實物、模型、標本和掛圖等，課后還要我們通過實踐應用進行檢驗。因此，物理課堂要注意觀察，勤于動手。否則是很難學好這門課的。”這是一位學生多年學習后的總結。

四、做好習題訓練、階段復習、系統總結，培養實踐能力

習題訓練是學好物理必不可少的環節。通過習題訓練，可以加深對物理概念的理解，發現自己對知識的理解差距而去有意識地修正加強，逐步樹立應用物理知識解決實際問題的自信心。

我們反對查字典式作業法，也反對不動腦筋亂套公式死記型、機械模仿型作業法，因為它們都不能達到做練習的目的。我們提倡課后先復習再練習，課后復習包括：嘗試回憶、看課本、整理筆記、看參考書等。

如果單靠盲目的學習經驗，不善于接受指導（包括參考書、教師、學生、家長的指導），不善于及時檢測學習效果、分析失敗原因，就難以真正學好物理。做練習時，要不懂就問，忌鉆牛角尖。

做練習時，首先要弄清題意，分析物理過程，寫出已知條件和所求物理量，然后找出對應的物理規律，列出滿足這一過程的物理方程；將方程中的物理量換作已知量和待求量，或這一過程中的不變量，統一物理量的單位，代入數據；解方程、求答案，并判斷答案是否合理。做完練習后還可以拓寬知識面。一題多解，從中選擇最佳解題方法；一題多想，探索解題的各種可能性；比較歸類，以少勝多；查漏補缺，使知識更完整。

主動地進行系統復習，也是學好物理的重要環節。要通過周復習、月復習、期中復習、期末復習，或者說進行力學復習、熱學復習、單元復習等各類復習，將知識連成串，結成組，最好自己總結出知識的結構圖，在腦海中把零散的知識系統起來，提起開頭，就能回憶到末尾。

以上只是粗淺談了一些學好物理的方法，更具體、更有效的學習方法需要學生在實踐過程中不斷探索、總結，別人的方法還須通過親自實踐檢驗，消化吸收才能變為自己的東西。

參考文獻：

[1] 疏義平.在新課標形勢下怎樣學好高中物理[D].江西教師網，2013.

[2] 劉杰.淺談學生良好學習習慣的培養[J].吉林省教育學院學報，2010（6）.