參考答案

（上接31版）

《江上》

1.表達了羈旅孤客的離愁別緒或對羈旅漂泊的愁緒。（或離別的依戀之情；或對結束羈旅漂泊的期盼。）

2.構思：新穎別致，古代詩人筆下“柳”總與“別”相關，此詩卻把“柳”與“不別”搭在一起，字面上不訴說怨思離情，讀者卻能心領神會，可謂不落窠臼，巧妙之至。

寫法：運用襯托的手法，以雙鷗相伴相隨襯托詩人的孤寂；以江天景致的空曠襯托柳樹釣舟的渺小，進而創造出開闊明朗的意境。

語言：用“萬頃”與“一雙”數量上的對比，寫出秋景的遼闊，也使形象鮮明突出。或用“系”字，不僅抒發出了惜別的心情，而且切合柳枝修長的特點，語言天然而含蓄，新穎而貼切。（意近即可）

《賣炭翁》

1.身上衣裳；口中食。

2.AC

第21版參考答案：

《34個雞蛋》

1.設置懸念，一開始就吸引住讀者，讓讀者去想象她為什么跑，跑到哪里去了，讓讀者迫不及待地想知道這是一個怎樣的故事。

2.一個女大學生因為與父親賭氣而報名到西部農村支教，被當地人和孩子們感動而堅持留下來的故事。

3.希望她的父親能因為她在這里工作也為這個貧困的地方做出貢獻。

4.34個雞蛋代表了32個鄉村孩子上學求知的心，他們希望用雞蛋將小李老師留下來，這些雞蛋改變了李暖暖，也溫暖了每一個人善良的心。

5.（1）任性、直率。與父親賭氣從家里跑出去，想折磨自己懲罰父親；要父親給20萬為自己贖身等。（2）執著、堅強。在窮困的地方教書，變得樸素；堅持要將學生送到初中才走。（3）善良、體諒他人。想離開時看到家長的鞠躬走不動；帶學生一起吃飯能顧及孩子的自尊，給孩子分食物；原諒父親。

《大行當顧細謹》

1.引述《鴻門宴》中的語句和班超的話語，表明很多人對細謹有不正確的認識，從而引出下文對本文觀點的闡述。

2.事無大小，都要精益求精（或“大行當顧細謹”）。

3.舉例論證和對比論證。生動具體地論證了注重細節才能成功。

4.示例：韓信是西漢的開國功臣，但他居功自傲，平時待人處事一點也不注意細節，也不考慮別人的感受，哪里有一代名臣的風度？最終被成就他的蕭何獻計殺死。

《魚類也有情感和意識》

1.一是在一些結構上，魚類大腦也與哺乳動物的大腦擁有相同的進化起源；二是研究發現魚類明顯具備學習能力，這種能力能支撐魚類的一系列復雜行為；三是魚類具有一定的理解能力，會對有毒刺激物做出反應。

2.舉例子。列舉杏仁核和海馬體的例子、英國斯特林大學的實驗，說明魚類可能擁有一定程度的情感和意識能力，給讀者留下深刻的印象。

3. 在科學研究中要善于發現問題，提出問題，敢于創新，這樣才能不斷推動科學繼續向前發展。當然這種科學的推斷，不是建立在主觀臆斷的基礎上，要有理有據，經過科學充分地論證。

第23版參考答案：

《溪居即事》

1.疏落的籬笆；流動的溪水；輕柔的春風；飄蕩的小船。

2.作者用“疑”“急”二字，把小童那種好奇、興奮、粗疏、急切的心理狀態，描繪得惟妙惟肖，十分傳神。詩人捕捉住這一剎那間極富情趣的小鏡頭，成功地攝取了一個熱情淳樸、天真可愛的農村兒童的形象。

《課內外文言文對比閱讀》

1.B

2.D

3.曹公攻將軍無失策∕力未盡而退∕必國內有故

4.（1）大大小小的案件，即使不能一一查清楚，也一定按照實情來處理。

（2）（我）不聽您的話，以至于到了這般地步。如今已經戰敗，為什么還要追擊呢？

5.甲文：政治上取信于民；軍事上后發制人，抓住戰爭與反攻時機，彼竭我盈之時與轍亂旗靡之時。賈詡在作戰中能詳察敵情，善于把握戰機，知己知彼，果斷做出判斷。

《送魏大從軍》

1.B

2.用典寓意。激勵友人建功立業，希望他揚名塞外，讓燕然山上也留下大唐將士的赫赫戰功。

《課外文言文閱讀》

1.D

2.驟戰則民罷/驟勝則主驕/以驕主使罷民/然而國不亡者/天下少矣

3.吳國卻偏偏因此滅亡，這是什么原因呢？

4.仁愛治國，造福百姓。

第27版參考答案：

《兒子的禮物》

1.（1）引起下文兒子送“我”禮物及母子相處的情節。（2）與下文“我”與兒子相處的經歷形成對比。（3）突出本文主旨。

2.“溫暖”指好友的女兒讓“我”明白雖然母子之間存在代溝，但母愛卻永遠是無私偉大的。“啟示”指天下父母并不因為和子女之間存在矛盾而少了對孩子的愛。

3.（1）運用神態描寫、心理描寫，生動形象地表現了兒子對母親扔自己所送禮物的行為的失望與憤怒之情。

（2）被好友的女兒偉大的母愛所感動。為自己在女兒和母親角色上的欠缺而悔恨。

4.指母親與子女之間雖然存在矛盾與代溝，并因此飽嘗艱辛與痛苦，但仍然對孩子的成長給予溫暖，表現了母愛的偉大。

5.運用了插敘的記敘順序。通過回憶兒子送禮和“我”央求修補禮物等情節，體現了兩代之間存在代溝是在所難免的，突出本文“母心苦澀，母愛無私”這一主題。

《睡眠的謎團》

1.D

2.C

3.（1）快速眼動睡眠并不能對維持大腦發育和穩固記憶具有決定性的作用。

（2）非快速眼動，特別是慢波睡眠，使大腦能終生持續學習和適應環境。

（3）睡眠使免疫系統保持運轉方面具有作用。

（4）睡眠也能夠影響人們對于食物的選取。

《做一顆彩色的露珠》

1.示例一：人要學會適應。示例二：人要不斷適應環境，學會生存之道，從而擁有真正屬于自己的精彩。（意對即可）

2.示例：（l）適應一種環境，便會在接受環境的同時改變自己的心情，從而升華思想的境界；（2）列舉在巴黎人們適應安靜的環境的事例；（3）適應安靜的環境，境界也會得到提升。（意對即可）

3.舉例論證，用葉嘉瑩適應環境成為蜚聲中外學者的事例具體論證了“適應一種環境，可以在心靈深處打上鮮明的烙印”這一分論點（觀點）。

4.示例：我升入新的學校后，要盡快熟悉新的學習環境，適應老師的教學方法，和新同學友好相處，帶著熱情去面對新的生活，不膽怯，不多疑，真正地融入新的環境，從而擁有更加精彩的生活。