童話里的愛情都是騙人的？

Aleksandar

對愛的渴望是人生而就有的本能；但如何去愛和接受愛，是父母從小就要重視的課程。

當我接到這封來自中國的電郵時，是驚喜而又困惑的?！霸诒＜永麃?，父母會如何教孩子去讀懂愛情呢？”信里，雜志編輯向我請教了一個問題。

是因為我創作了一個關于從青梅竹馬到相知相愛又沖突不斷的戲劇故事，所以想聽聽我的感觸嗎？

保加利亞是玫瑰之國，玫瑰代表愛情、誓言，可這個國度，卻并不像許多人認為的那樣浪漫。相反，在如何對待愛情上，父母教育的保守性絲毫不遜色于中國。

我做過調查，發現許多現代家庭存在的婚姻感情問題，都起源于我們童年時接受的教育。女性和男性該是什么樣，從小就有涇渭分明的標準。許多父母會這樣告訴孩子：女孩要像公主一樣優雅，男孩要像騎上一樣勇敢；女孩應該避免和男孩有親密接觸，男孩應該和男孩一起玩。

關于情感與性的教育，竟然都集中在“規范”二字上。如何認識異性、如何表達感情以及最重要的，如何感受到和去迎接愛情，父母們不愿說了！

這是父母不懂嗎？不盡然。我相信，愛是人的一種本能，就像我們需要水、空氣或食物一樣。關于教會孩子如何建立和經營愛情，卻是父母必須面對的教育難題。在父母間的交流中，我發現，似乎每個父母其實都有一套自己的教育秘笈，并不吝嗇和其他人分享。可當交流的對象變成孩子時，很多父母卻沉默了。

我的一位作家朋友曾非常苦惱地告訴我：“我不知道怎么去向孩子解釋什么是愛情，什么不是愛情?！币驗閻矍槌霈F的方式太多，形態各異，而每個人的理解又大相徑庭。于是不少父母就像鴕鳥一樣安慰自己：孩子太小，等他到了那個年齡自然就懂了。

但在那個年齡到來之前（16歲？13歲？還是9歲？），孩子對愛的向往早已萌發。如果父母緘口不言，他們就會尋找別的途徑找到符合自己需求的愛情定義。比如在父母講的睡前故事里?，F在的童話早已不是它們誕生時的模樣，幾乎所有故事都在講王子和公主幸福地生活在一起、邪不勝正、有情人終成眷屬。電影也是一個窗口，雖然它講述的其實也是童話，但它架構的愛情世界顯然從視覺效果上更吸引人。

你瞧，對孩子影響最深的童年故事，都是夢幻的愛情故事。它向我們展示彩虹，而不是風雨；它不教我們如何去接近我們愛的人，卻反復強化“愛情是天上掉下來的餡餅/禮物”等概念。

父母不知道的是，保加利亞的孩子通常會在7-9歲甚至更早時，就可能遇到自己的初戀。這本該是非常美好的經歷，可在那樣的教育（女孩應該……男孩應該……）下，我們的孩子不懂異性，不懂男孩女孩思考與行為方式的不同，很多初戀以夭折告終，留下的問題則會困擾他們數十年之久。而父母的等待心理（甚至不排除對孩子情感世界變化的忽略），讓他們失去向下一代講解“愛”的最佳時機。

最終，我們看到了孩子對父母的不信任，無論是困惑還是喜悅時，他們都寧愿與朋友而不是父母分享；而對愛的殘缺理解，又會導致他們在成年、成家立業后，在不斷的沖突與挫折中補全它。

所以愛是什么呢？也許就像我在《TuYo》（《兩小無猜》）這部作品里借助小丑玩偶表達的那樣：一個男孩和一個女孩，童年時一起嬉鬧、玩耍、學習；然后戀愛、結婚，在婚姻與親情中爭吵、糾結，最后和解。幾十年里，每個階段都有不同的成長內容，或者會顛覆過去，或者會創造新的希望。

如果用一句話概括，那就是：愛是一段父母陪伴孩子去了解、接觸直到理解的成長旅程。