小學數學課堂應重視基本思想的有效滲透

陳惠娜

數學思想是數學的本質，也是數學的靈魂。在小學數學教學中滲透數學思想，有利于把數學課講懂、講活、講深，既可以增強學生的數學觀念和意識，形成學生良好的思維品質，又可以為學生的終身可持續發展奠定良好的基礎。數學的基本思想，是指數學學科賴以產生、發展的思想，是學生領會后能夠終身受益的思想。基本思想是數學的重要思想、核心思想，是數學教學的主線，是最上位的數學思想。史寧中教授指出：數學發展所依賴的思想在本質上只有三個——抽象、推理、模型。這三個 “數學基本思想”還可以演變、派生出其他數學思想。

由此，許多教師關注在教學中滲透基本思想，但往往出現“灌輸式”教學，即把數學基本思想直接告訴學生，學生完全不理解；或是對基本思想點到為止，滲透不深入、不到位。如何在小學數學教學中有效滲透基本思想呢？