規范校園新媒體建設，加強高校的思想政治教育

摘要：新媒體的誕生改變了高校學生認識世界、了解世界的方式。在這種背景下，高校也應當緊跟時代發展的腳步，積極加強和規范校園新媒體的建設，改進思想教育的方式、拓寬思想教育陣地、加深與學生之間的溝通，引領學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

關鍵詞：新媒體；高校；思想道德教育

隨著科學技術的不斷發展，QQ、微信、飛信、下課聊等聊天軟件正在逐步取代短信和電話，成為青年學生最常使用的溝通方式。另外還有一些網絡社交平臺，如新浪微博、騰訊微信朋友圈和QQ空間等，也受到高校學生的關注和歡迎。這些平臺雖然不是專門的高校思想政治教育網站，但是對高校學生的思想政治教育中產生了重要的影響。

新媒體的運用就像雙刃劍，有益處，也有弊端。一方面，它可以極大豐富大學生的學習方式與生活方式，拓寬他們的視野。另一方面，新媒體提供的信息豐富卻無序，微信、博客、BBS中多數學生以網名的方式進行溝通，各種信息如年齡、性別、身份等都是虛擬的。大學生因不具備客觀的判斷力，很容易受到虛假信息的蒙蔽。因此，我們必須規范校園新媒體建設，加強高校的思想道德教育。

（一）完善規章制度，實施有效監控。

嚴格規章制度是新媒體健康發展的保障，政府及相關主管部門應建立健全相關法律法規，各類運營商則應從技術和行業自律層面，加強對新媒體的監管，促進新媒體的健康發展。結合我國實際情況制定相關的專業法律，明確監管措施、監管標準和各部門的職責，實行嚴格的準入制度，加強對新媒體的管理。各類運營企業和終端設備制造商、軟件開發商利用現代信息、技術手段研制有效的垃圾短信治理系統，是控制不良短信的有效途徑。

建立反饋機制。新媒體的"無屏障性"存在著相應的負面影響，既削減了傳統思想政治教育的導向功能和效果，又加大了青年學生思想政治教育輿論導向工作的難度。反饋機制的建立，它不但能使思想政治教育者主動地影響青年學生，對錯誤言論積極開展輿論引導，而且在收集和整合青年學生對一些敏感時事話題的意見后，能夠使得青年學生被引導朝著自己和社會所希冀的正面方向不斷發展，這無疑確保了在溝通與交流中教育者和受教育者建立起一種良性雙向互動循環關系，思想政治教育的有效性也因此得以增強。

（二）建立專題網站，大力開展校園文化建設，占領思想政治教育的主陣地。

新媒體已經構成青年學生重要的社會生活環境，各類文化類型、思想意識、價值觀念、生活準則、道德規范都可以從中找到立足之地。因此，創建一系列緊貼校園生活、緊貼青年學生的融思想性、趣味性、知識性、創造性和服務性為一體的校園網站或思想政治教育網站，積極開拓網絡平臺，充分發揮網絡隱性教育的功能。

1.必須要盡快建立起具有針對性、導向性、主動性和思想性的思想政治教育專業網頁和專題網站。通過網絡的各種新型窗口，對學生所關注的熱點重點問題進行了解和搜索，爭取第一時間掌握學生的思想動態，以保證思想政治工作有針對性地開展；利用網絡交互性強的特點，創建思想平等交流的平臺，有重點地解答學生現實生活學習中的難點問題；利用網絡提供的機遇，努力對思想政治工作的方法和途徑進行創新。

2.搭建校園網絡新聞立體平臺，始終努力做好熱點透視、輿論引導和典型宣傳三項工作。首先，關注校園熱點，挖掘校園新聞，反映校園文化建設新動態，盡量做到圖文并茂；其次，積極收集各類相關的教育信息，使學校教育改革、校園文化建設、素質教育措施等得到及時反映；最后，從國內外形勢發展著手，關注青年學生所關心的時事熱點，并按主題將國內外的背景資料、新聞分析等進行分類。

3.開設的網站要有精心設計的內容。讓學生既能了解國家的政策方針、時政新聞，又能學習思想政治教育的相關理論知識。從而使網站網頁成為青年學生網絡思想政治教育體系的不可忽視的一部分。

4.要重點增強網站的有效性和可持續性。首先，網站要及時更新各類重大新聞以及重要評論等重要信息和內容，以保證網站信息的及時性和敏感度。其次，要建立多重鏈接、開設BBS、設立搜索引擎、建立網絡聊天室和增加各種趣味而有教育意義的游戲等，一方面，提高網站的趣味性來激發學生的興趣，調動學生訪問的積極性；另一方面，可以使得思想政治教育專題網站的影響廣度和深度不斷拓展，真正深入至學生群體當中。最后，結合學校教育的重點和內容安排，全方位利用網絡資源，邀請各界有影響力的學術專家開辦座談會或講座，組織學生對各種焦點、熱點和難點問題進行針對性的分析討論，并定期召開相關的交流會和研討會。

（三）利用網絡新媒體平臺深入到學生當中進行交流

網絡新媒體平臺使信息傳遞突破了時間和空間的限制，也促使了教育方式由單向向多向的轉變。影響高校學生思想觀念的因素不僅是現實時空，更多的是以虛擬網絡世界為依托的無形時空，因為現實生活中的不同觀點往往由于現實的局限性而不容易廣泛傳播，但在網絡新媒體平臺中，學生的任何思想觀念都可以輕易地找到認同者和與之呼應的行為個體。

學校可以利用微博、博客、留言板、QQ群等信息交流工具建立一些公共在線交流平臺，并保證和維護其開放度。青年學生可以在這次平臺上充分表達思想觀點和釋放心理壓力，教育者一方面可以通過這些平臺來深入了解青年學生的實際情況，多多與學生進行溝通交流，及時發現學生的負面意識，然后在與學生的討論中將積極的觀念傳播給學生，使學生經常性地受到正面思想的熏陶，然后在潛移默化中形成正確的觀念。另一方面要容忍和密切關心青年學生在公共在線場所表現出來的一些不良情緒和言語，決不能進行直接抨擊和批判，要以發揮其社會"減壓閥"的作用為目的。另外，網上還可以開展"時事論壇"、"電子郵箱"、"心理咨詢"、"熱線服務"等，能有效地幫助青年學生解決問題，為學生在學習、生活、實習、畢業求職等方面帶來極大的便利。

綜上所述，面對新媒體環境下學生的思想政治教育，高校的思想政治教育工作者應針對高職學生的思想特點，結合新媒體時代的背景，轉變工作思路，抓住時代脈搏，創新教育模式，掌握新媒體環境的優勢和不足，勇于使用新媒體技術，不斷更新活動形式、擴大互動范圍、激發學生的參與熱情，從而提高參與度，最終實現學生思想政治教育的目標。

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作者簡介：

劉太寶（1989.12-），男，回族，山東濰坊人，輔導員，南開大學藥物化學碩士，主要從事思想政治教育研究。