與時俱進(jìn)寫“動物故事”

“唉！又要上學(xué)了！”

這種煩惱可不止我一個人有，依我看，全班，不，全校都是這么想的。這到底是怎么一回事呢？

這個學(xué)期剛開始，語文老師就公布了一個消息——每一天都必須穿校服。全班立刻炸開了鍋，有的同學(xué)仰天長嘆：“天啊！太可怕了！”有的同學(xué)呆呆地坐著，好像被嚇壞了。一些愛美的同學(xué)干脆趴在桌子上生起了悶氣。

我們的反應(yīng)之所以如此激烈，可是有原因的——校服穿起來不但十分不舒服，而且根本不合身！量身高做校服，聽起來很不錯吧？但是你知道嗎？量身高的阿姨幾乎是目測一下就過了，我還沒反應(yīng)過來，她就喊了“下一個”。靠目測做的衣服怎么會合身呢？更別提它還有一個致命缺陷——丑！這對愛美的同學(xué)來說，簡直是滅頂之災(zāi)。

因為校服實在是不合身，不是太大就是太小，所以幾乎沒有人愿意穿它。有的同學(xué)因為校服太小，就跟那些覺得校服太大的人換。能換到合適尺寸的人畢竟是少數(shù)，所以校服不合身的人就不想穿，他們多半在進(jìn)校門的時候應(yīng)付一下值日生和老師，老師一來馬上穿上，老師一走馬上脫掉。這樣做的人越來越多，老師實在沒辦法，只能加重懲罰——罰做加倍的作業(yè)。

平時穿校服已經(jīng)很難受了，體育課的時候穿簡直就是災(zāi)難，因為只要一出汗，校服就會跟你來個“親密接觸”。每次上體育課，我們都要跑步，而且還要跑五圈。跑完五圈后，大家都出了不少汗，校服跟我們“緊緊相連”，想分也分不開。最慘的是那些只穿了校服這一件衣服的人，他們想脫又不能脫，只能捂著，從他們的臉上，我好像看到了一份大寫的悲哀（請原諒我不厚道地笑啦）……上完體育課回到教室，不管接下來的課是什么，那位老師都不想立刻開始上課，因為教室里早就“臭氣熏天”了，連一向上課準(zhǔn)時的語文老師也要等上至少十分鐘才進(jìn)來。老師都要躲了，我們這些坐在教室里的學(xué)生不是更慘？

我在想，如果叔叔阿姨們在做校服的時候能像我們做作業(yè)時一樣一心一意，把校服做得十分舒服的話，我們就會愿意穿校服了呀！老師們也不用再花心思來讓我們乖乖穿校服，那該多好呀！

廣東省河源市連平南山大道中

你覺得，你們這一代和爸爸媽媽那一代相比，最大的不同是什么呢？

大概就是成長背景的不同吧。

爸爸媽媽出生和成長的年代，互聯(lián)網(wǎng)還沒有出現(xiàn)，或是還沒有普及，新資訊、新觀念的傳播非常有限；而你們一出生，就被海量的信息包圍，即使是對同一樣事物，你們也能看到各種各樣的解讀。可以說，你們看待事物的方式，已經(jīng)和爸爸媽媽，甚至爺爺奶奶那一代完全不同了。

既然如此，我們在寫作文的時候，當(dāng)然不能因循守舊啦。就以寫動物為例，爸爸媽媽上小學(xué)的時候?qū)懶∝埡扰Ｄ獭⑼掉~，寫小狗搶骨頭，如果你還這樣寫，那時間老人可要納悶啦：在作文之外，時代飛速發(fā)展；在作文之內(nèi)，怎么時光反倒停滯，甚至倒流啦？

在本期的“教材單元作文訓(xùn)練”，我們就來看一看，怎樣讓“動物”這樣一個“老主題”與時俱進(jìn)，讓我們寫出跟爸爸媽媽那個年代不一樣的“動物故事”——

“經(jīng)典”思路：擴寫關(guān)鍵詞

“與時俱進(jìn)”不等于“全盤否定”，對“經(jīng)典”的寫動物方法，我們還是要繼承的呀！當(dāng)然，我們的“繼承”方法更聰明、更高效，那就是——關(guān)鍵詞擴寫法。

如果你也追星，就一定知道，“粉絲”們會用一些特定的詞匯來定義自己的偶像，比如鹿晗是“傻狍子”，霍建華是“睫毛帝”，趙麗穎是“趙小刀”……這些詞匯可不是隨便選的，是根據(jù)偶像的特點總結(jié)出來的，比如“傻狍子”緣自鹿晗單純的性格，“睫毛帝”緣自霍建華的超長眼睫毛。

提起偶像的特點，大家都津津樂道；把這個方法“移植”到動物身上的時候，大家也不會秒變啞巴吧？

如果讓你給一種或一只動物提煉關(guān)鍵詞，你會怎么選擇？

比如，我們的“滾滾”——熊貓，你一定能輕松寫下一連串的關(guān)鍵詞：團子、呆萌、懶散、能吃、珍貴……

寫下關(guān)鍵詞之后，再來個“名詞解釋”——

團子：既然是“團子”，當(dāng)然就是圓滾滾的啦，熊貓肥嘟嘟的，當(dāng)它們蜷縮起來的時候，就像一個圓圓的大毛球。

呆萌：熊貓的樣子呆呆的、萌萌的，有時候，它們玩著玩著，會從架子上掉下來，有時候會把自己掛在秋千上，有時候會互相玩“疊羅漢”，有時候會追著飼養(yǎng)員抱大腿，有時候會把垃圾桶打翻……

把你選擇的關(guān)鍵詞“擴寫”一下，—篇作文不就輕松完成了嗎？

“擴寫關(guān)鍵詞”精彩示例

可愛的小金魚

嚴(yán)亦寬

我家的小金魚是個“小臭美”。它有著金色的魚鱗，好像穿著一件金袍子。它總是張著那雙鼓鼓的大眼睛，穿著那件金袍子，腆著大大的白肚皮游來游去，真臭美！

我家的小金魚也是十足的“貪吃鬼”。有一次，我剛把兩粒魚食放進(jìn)魚缸，它就飛速趕來，一口把魚食吞進(jìn)了肚子。我又給了它一團面包，它敏捷地轉(zhuǎn)身，貪婪地一吸，又想一口吞下。可面包太大，它只咬下了一丁點。它一點兒也不氣餒，一口接一口地享受著美味，終于把面包吃光了，那白肚皮呀，更鼓了。

我家的小金魚還是一個“小淘氣”。如果你想湊近一睹它的芳容，它就會與你玩“追捕”游戲，你得繞著魚缸轉(zhuǎn)幾次，甚至幾十次，才能捕捉到它的身影，有時候都能讓你煩死。

我家的小金魚可真膽小。除了進(jìn)食，它無論做什么都要躲起來做。它最好的藏身之處就是魚缸中心的水草和小石頭。有時我去看它，它就裝死；我識破了它的伎倆，對著它大叫幾聲，它就會嚇得趕緊逃到水草后面躲藏起來。哈哈！我家的小金魚真可愛！

重慶市重慶師范大學(xué)附屬實驗小學(xué)四（1）班

指導(dǎo)老師：湯曉紅

我的“奧利奧”

容簡樂

爸爸送了我一條比格犬。它的頭和尾巴是白色的，身體是黑色的，就像一塊超大號的奧利奧夾心餅干，只不過，這塊“奧利奧”的奶油被敷在了外面。endprint

“奧利奧”小巧可愛，顏值很高，史上最著名狗狗史努比就是它的同門師兄。

“奧利奧”像嚼完的口香糖一樣黏人，還很淘氣。只要一見到人，它就會低下身子，伸出前腳，尾巴一搖一搖的，嘴里還“咿咿呀呀”地跟你打招呼。你要是不理它，它就會飛快地跑過來，抱住你的腿，任憑你往哪里走，它都不松開。如果你把衣服放在沙發(fā)上，那可就慘了，“奧利奧”會把它當(dāng)作旗幟，銜在嘴里揮舞，有時還會把它當(dāng)作披風(fēng)裹在身上翻滾，不“累得像狗”絕不罷休。

“奧利奧”也很貪玩。當(dāng)我們從外面回家的時候，只要一打開門，它就會沖出門去，一晃就沒了蹤影，好像永遠(yuǎn)也不想回家一樣；當(dāng)你要關(guān)門時，它又會飛快地跑進(jìn)家門，生怕你把它拒之門外。只要你帶它到小區(qū)，它就會興奮地奔跑，就像剛從監(jiān)獄里放出來一樣；可你要帶它回家時，它就會趴在地上，賴著不動，怎么叫都不理不睬。看它那樣子，好像在說：“好不容易才下樓一次，我才不回家呢。”

“奧利奧”還很貪吃，一頓能吃滿滿一盆飯，而且吃相如風(fēng)卷殘云。那么大一盆飯，要是我吃的話，肯定會吃吐了，它卻總是吃得津津有味。除了真正的食物，一把椅子、一只襪子、一張報紙，在它眼里都是美味，它會不停地啃、不停地撕，非要有人阻止它才住口。

“奧利奧”帶給我無數(shù)的快樂，我也細(xì)心地照料著它。我們是一對好朋友！

重慶市兩江新區(qū)星光學(xué)校四（4）班

“發(fā)展”思路一：科學(xué)觀念

寵物應(yīng)該怎么養(yǎng)？自己家的寵物，當(dāng)然是愛怎么養(yǎng)怎么養(yǎng)。

從前，大家都這么想。可是，隨著時代的進(jìn)步、互聯(lián)網(wǎng)傳播的便利，近年來，“科學(xué)養(yǎng)寵”“動物福利”“為保護動物立法”等又見念越來越深入人心。大家開始認(rèn)識到，飼養(yǎng)寵物不是讓它們吃飽那么簡單，也不是什么“萌萌噠”的動物都能當(dāng)寵物養(yǎng)。如果我們結(jié)合這些觀念來寫動物，作文就能“自帶深度”。

科學(xué)觀念一：遛狗要拴繩

從前大家都覺得，遛狗就是要讓狗到處跑，這樣才自由嘛。

但，正確的觀念卻是：遛狗必須拴牽引繩。這樣一是可以避免狗狗驚嚇到怕狗的人，或是老人兒童等“弱勢群體”，二是可以避免狗狗誤入危險區(qū)域（比如沖上馬路），最重要的，是可以保障狗狗“有家可歸”，不會因為走失成為流浪狗。

聯(lián)系生活實際：如果你家有狗，平時都是誰在遛狗？他（她）都是怎么遛狗的？遛的時候拴繩嗎？如果不拴，原因是什么？別人看到你家沒拴繩的狗時，都有什么樣的反應(yīng)？有沒有因為沒拴繩發(fā)生過什么意外呢？

科學(xué)觀念二：野生動物即使再萌，個人也不能飼養(yǎng)，飼養(yǎng)野生動物，甚至是保護動物，是一種違法行為。

聯(lián)系生活實際：當(dāng)你看到哪種野生動物的時候（比如小獼猴），產(chǎn)生過“好想養(yǎng)”的念頭呢？你真的了解這種動物嗎？你知道它的“身份”（即是不是保護動物）嗎？你知道人工飼養(yǎng)會對它造成什么影響嗎？

科學(xué)觀念三：很多看似丑陋的動物（比如很多爬蟲、蛇類）其實并沒有害，對野生動物不能“以貌取物”，不喜歡的話，走開即可，最好不要驚擾它們，更不應(yīng)該傷害它們。

聯(lián)系生活實際：當(dāng)你看到哪些動物的時候會覺得惡心、害怕？為什么它們會讓你產(chǎn)生這樣的感覺？狹路相逢的時候，你一般會怎么應(yīng)對呢？請你上網(wǎng)搜索一下，去認(rèn)識認(rèn)識它們的神奇之處吧。“科學(xué)觀念”精彩示例

失而復(fù)得的哈利

陳湘憶

如果有一件你極珍愛的東西突然丟了，你會有什么樣的感受？如果這件丟失的東西又回到你身邊，你又是什么感受？上周，我家就上演了一場愛犬哈利失而復(fù)得的悲喜劇。

那天晚上，把狗弄丟的姥爺一直沒說話。小姨更傷心，眼睛都哭紅了。姥姥在一旁訓(xùn)斥姥爺：“遛狗的時候怎么那么不小心？光顧著拉一條，另一條就不管了嗎？”姥爺像個犯錯的孩子，一聲也不敢吭。

后來，也不知道是誰提議，大家就開始找狗。媽媽在小區(qū)里找，小姨在地鐵站附近找，小姨夫在老房子那邊找，姥爺就到丟狗的地方看著，希望哈利能憑記憶回來。大家的嗓子都喊啞了，也沒有收到任何回應(yīng)，只有寒風(fēng)在怒吼。我也想去找，可他們說：“狗都丟了，別待會兒再把你也丟了！”

據(jù)說，當(dāng)天晚上的溫度是零下十五六攝氏度。這天寒地凍的，哈利可怎么過啊！有人收留它嗎？有人給它水喝嗎？有人給它吃的嗎？小姨說：“實在回不來，有個好人家收留它也行啊。”就在希望和失望的心情交織下，我迷迷糊糊地睡著了。那天晚上，我夢到哈利回來了。可人們都說夢是反的，難道，哈利真的回不來了嗎？我的心里一緊，嚇醒了。

第二天，姥姥下樓去買菜時，看到三單元門口有個狗影，就喊了一嗓子，那家伙居然一身泥水地?fù)u著尾巴跑了過來——不是哈利是誰？姥姥悲喜交加，上前拍了它一巴掌：“你這哈利，你去哪里了？這一晚上急死我們了，晚上冷不冷啊……”哈利“嗚嗚”地叫了兩聲，仿佛是在告訴姥姥它這一晚上的經(jīng)歷。

事情已經(jīng)過去兩天了，重新回家的哈利蔫頭耷腦，動也不敢動，仿佛受了重大的打擊，心里有了陰影似的。但我們還是很高興，用媽媽的話說，是我們和哈利的緣分未盡。也感謝老天把哈利還給我們，以后，我們會更加珍惜彼此！

北京市朝陽區(qū)弘文學(xué)堂管莊校區(qū)五年級

指導(dǎo)老師：包穎

“發(fā)展”思路而：新“朋友”新素材

近幾年，有不少動物都成了“網(wǎng)紅”，比如因為《瘋狂動物城》而家喻戶曉的樹懶，因為科普大號“博物君”聞名的戴勝烏和夾竹桃天蛾，因為表情包紅遍大江南北的哈士奇，因為“大臉”備受青睞的藏狐和兔猻，因為極度瀕危重新被大家熟悉的穿山甲…… 把這些新“朋友”當(dāng)作寫作對象，利用便利的互聯(lián)網(wǎng)搜一搜它們的資料，寫一寫它們的故事，是不是比寫小貓小狗小金魚更有新意，也更有挑戰(zhàn)性呢？

“新‘朋友，新素材”精彩示例

怪家伙與壞家伙

唐秉鈞

今天，我要跟大家講—種動物，它是我一年級玩《捕魚達(dá)人》這個游戲時認(rèn)識的一種深海動物——鮟鱇魚。endprint

或許你沒見過它的模樣，但它長得確實很有特點；或許你沒聽說過它的大名，但它的名聲確實不大好；或許你不了解它的本領(lǐng)，但它確實聰明過“魚”！

怪家伙

鮟鱇魚的長相特別奇怪，它長著一張拖把臉，噢不，是一張像剛拖了地的拖把的拖把臉：兩只眼睛在頭頂上“安家落戶”，鼻子直接“隱身”，嘴巴邊緣長著一排像匕首一樣鋒利的、尖端向內(nèi)的利齒，下頜有一兩行倒伏的尖牙。它的整個身體就像一把琵琶，所以又有一個藝名叫琵琶魚。

如果你在海里猛然間撞見鮟鱇魚，一定會被它嚇得三魂七魄丟掉二魂六魄，因為它真的是丑爆了。幸好它住在深海，那里一片漆黑，誰也看不見誰，要不然，就它這種“壞就寫在臉上”的長相，別的魚一看見就知道它是個壞家伙。

壞家伙

這家伙最壞的地方，就是它腦袋上的“釣魚竿”。“釣魚竿”的最前端還掛了一個會發(fā)光的“小燈籠”，這就是它的“捕魚神器”。在深海生活的小魚，大多都有趨光性，鮟鱇魚這個“江湖術(shù)士”就利用頭頂小燈籠發(fā)出的若隱若現(xiàn)的光，散發(fā)出萬圣節(jié)糖果—樣的誘惑，引誘那些呆頭呆腦的小魚前來覓食。鮟鱇魚的捕食過程大概是這樣的：第—步，打開燈光，搖擺“小燈籠”；第二步，“守?zé)舸~”；第三步，一旦有小魚闖入這片致命的領(lǐng)域，它的大嘴就—張，—合，美食到口！

你可別以為釣魚很容易，等待的過程其實是十分漫長的，有時候要等上一周。幸好鮟鱇魚特別有耐性，它就像—個安靜的“美少女”，靜靜地潛伏在海底。一旦有倒霉的小家伙上當(dāng)，它就立馬變身為“冷面殺手”，來個“吃魚不吐胃頭”。

要想生存，就得有點兒絕活。鮟鱇的“壞”，其實，也是一種生存的技能。這么—想，這個“怪家伙”與“壞家伙”，其實還挺令人佩服的呢！

重慶市北碚區(qū)朝陽小學(xué)四（10）班

指導(dǎo)老師：趙蓓蕾

在微博、微信等自媒體上，“萌寵”一直是熱點話題，大家不但喜歡曬“萌寵”的“萌照”，還喜歡參與“誰才是親生的”這樣的話題，即對家人的偏心“吐槽”。有了互聯(lián)網(wǎng)，大家特別容易對彼此的經(jīng)歷產(chǎn)生共鳴，你%我—句，交流得特別開心，這些交流的內(nèi)容，其實就是非常有生活氣息的寫作素材。聰明的你只要把它們“拿”過來，就可以寫出生動有趣的動物故事啦！

熱點話題一：比較家人（特別是長輩）的前后態(tài)度

話題解讀：很多人都說，家里剛來寵物的時候，家人都鄭重聲明“我可不會管它”“休想讓它上沙發(fā)”……但一段時間之后，這些“放狠話”的人，個個都成了“鏟屎官”。

熱點話題二：比較自己和寵物的地位

話題解讀：不少孩子都說，自己在家里是“二等公民”，家里真正的“皇帝”和“中心”是寵物，不但什么都享受最好的，而且打不得、說不得。

“‘比出生活味兒”精彩示例

我家的“老二”

李科瑩

我沒有兄弟，也沒有姐妹，但我家里卻有—個“老二”。這是怎么回事呢？

其實，我家的老二是一只小狗。它并不是什么名犬，只是一只普通的狗。我給它起名為“小灰灰”，因為它身上的毛大多是灰色的，可爸媽都不認(rèn)可這個名字，每天“老二”長“老二”短地叫它，仿佛它真是—個人似的。

這位老二比我的地位高。每天，爸媽都給它吃香喝辣，帶著它一起散步，—有空就和它聊天，可我一問他們學(xué)習(xí)上的問題，他們就讓我自己動手動腦解決。只要家里有好吃的東西，爸媽就會第一時間給老二享用。我生病了，爸媽讓我自己去醫(yī)院；可老二病了，爸媽卻抱著它到處找獸醫(yī)。看到老二這樣被爸媽寵愛，有時候，我真想變成—條狗。

我家老二和爸媽特別親，和我的關(guān)系卻不太好。我們班許多同學(xué)都說自己家里養(yǎng)的寵物和自己特別親，但我和老二之間卻是—種“我不搭理它，它也不搭理我”的關(guān)系。其實，我和爺爺一樣，不太喜歡小動物，也不喜歡養(yǎng)貓喂狗。我們吃飯的時候，爸媽總會把好吃的菜夾到餐桌下讓老二吃，但我從未給它夾過菜。老二也會盯著我，希望我能喂它些好吃的。可我覺得，好吃的誰不想多吃呢？再說了，它又不親近我，我干嗎給它好吃的？時間久了，我倆就越發(fā)生疏了。

有時，我也會可憐老二，老二也會感激我。年前的冬天，天特冷。—天，爸媽都出差了，讓我好好照顧老二。黃昏的時候，老二哆哆嗦嗦地在客廳里哀叫，也許是餓了，也許是冷了。我趕緊給它熱飯吃，它吃完就不哆嗦了。它沖我輕輕地叫了幾聲，好像是在感謝我，還用身子友好地蹭了蹭我。有一次，老二病了，拉了幾天肚子，毛也不光滑了，媽媽哭了好幾場。看到老二虛弱的樣子，我也很難過。我用手溫柔地?fù)崦脺厝岬哪抗饪粗遥且豢蹋覀z好像冰釋前嫌了……可這樣的機會畢竟不多，大多數(shù)時候，我和老二都是誰也不搭理誰。

“人應(yīng)該有愛心，應(yīng)該有善意，應(yīng)該關(guān)心愛護小動物。”這是“老班”常說的話。我家的老二雖然并不討我喜歡，但，我畢竟是老大嘛。我覺得，自己還是應(yīng)該有一個老大的樣兒，平時得多關(guān)心一下老二。同時，我也希望爸媽能多勻一些愛給我，別再一味寵愛老二了。

河南省唐河縣友蘭小學(xué)六（2）班

指導(dǎo)老師：曲貞文endprint