論信息技術對高等教育發展的革命性影響

摘 要：隨著科技知識水平的不斷提高和網絡信息化時代的到來，很多領域中各方面的工作方式都得到了本質的轉變。我國高等教育的發展更是亟需信息化技術的有效滲入和大力推動。筆者從解讀新時期環境條件下全球高等教育工作全球化、大眾化、財政危機、教育費用的增加和傳統理念的轉變以及生源的復雜化、多元化和高新信息技術對傳統高等教育體系產生的全面沖擊等方面的改變對高等教育帶來的挑戰和產生的影響及以后的發展趨勢進行了全面分析，并陳述了信息技術對高等教育發展帶來的革命性影響，同時，結合自身工作實際，對信息化時代革命中高等教育的發展策略提出了自己的淺薄看法。

關鍵詞：信息技術 高等教育 影響和作用 策略

前言

近年來，信息化時代的到來推動著教育工作的全面改革，引領著我國乃至全世界高等教育的現代化發展。我國教育部于2012年3月頒布的《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》中明確指出，我國高等教育要逐漸走向科技化、信息化時代，要在未來一個時間階段內，逐步實現信息技術在人才培養、科學研究、社會服務與文化傳承和創新方面的廣泛應用，為創新型人才的培養和科技水平的提升以及社會、文化等各領域的全面發展提供信息化、科技化、數字化、現代化的工作環境，并以西方發達國家相關工作標準為標尺，充分學習借鑒，以長補短、用長克短，不斷提升信息化水平。然而，我國高等教育信息化進程目前仍處在起步階段，很大的制約了我國高等教育水平和整體能力的發展。

一、新時期環境下，高等教育面臨的挑戰及發展趨勢分析

1、高等教育全球化與大眾化趨勢改變

隨著科學技術的不斷發展和網絡信息文化的突飛猛進，全球信息化建設形成了一個共享、共通、共贏的“地球村”面貌，自上世紀90年代以來，高等教育受信息全球化發展的推動，已經逐漸形成了教育改革中的信息化時代?？梢哉f，信息化營造了全球化，全球化帶動了大眾化的形成。目前，由于信息技術的不斷發展，高等教育全球化與大眾化的趨勢日益顯著，并在當今信息互相聯通、互相依存的大趨勢下，高等教育全球化的重要性越發明顯。同時，作為國際高等教育的普遍模式，大眾化的形成是不可阻擋的，隨著時間的推移，越來越多的年青人會加入高等教育的大軍中，并且形成較大規模的跨地區、跨國境參學現象。

2、高等教育社會責任加大的同時伴隨著日益嚴峻的財政危機

信息科技和知識經濟對現今社會的整體發展起著主要且核心的推動作用，世界任何一個國家的高等教育都體現出前所未有的重要性，高科技知識水平人才的培養關系著國家的經濟發展、社會穩定和人們生活質量的提升以及主觀幸福感的形成，可以說高等教育責任重大。但由于目前全球包括我國計劃對高等教育的投入正在被同步增長的其它各領域和環節越來越多的占用，造成了高等教育資金的短缺，教育資金入不敷出、捉襟見肘，這種影響看似悄無聲息，實則深遠而沉重，使高等教育在應當提速升級的歷史改革時期和生源規模不斷擴大的重負條件下得不到更好的資金支撐。

3、高等教育日益盈利化逐漸增加了學生家庭的教育費用

從傳統的意義上來講，高等教育是一項利國利民、功在長遠的重要工程，關系著社會的發展和科技的進步，長期以來被國家和政府視為公共產品和公益工程。所以國家、政府和社會長久以來為高等教育擔負著巨大的相關費用。然而從我國改革開放以來，高等教育就逐漸成為人們提升自身學歷和知識水平，開創個人事業藍圖和奠基個人行業基礎的敲門磚和墊腳石。從而高等教育的辦學宗旨則逐漸從傳統的公益性模式轉至目前以盈利為本的教育形式，導致學生和家庭比從前要承擔越來越多的教育成本。

4、高等教育正受著生源多元化的影響

在現代社會發展多元化和升學率不斷攀高的現實情況影射下，大學校園在校教育和各種形式的函授教育林立，很多懷揣著事業夢想的年輕人義無反顧的投身高等教育學習中，其中包括應屆畢業的高中生，也包括廣大待業青年。特別是社會性質的高等教育近些年更受社會從業和行業者的青睞，它是一種便捷實用、優質低價的教育模式。然而，在這種就學環境的引導下，學生來源的多元化，學習基礎、思維特點和認識水平的復雜化給整個高等教育帶來生機的同時，也帶來了很多不確定因素的影響，這給高等教育的良性發展帶來了不小的挑戰。

5、信息技術的發展正對傳統的高等教育體系產生全面的沖擊

高等教育運作體系從傳統化到現代化的發展和轉變是一個不期而遇的必然過程，近三十年，我國緊跟世界科技發展步伐，已經基本實現了工農軍事各個方面的科技革新，教育改革更是重要一項。目前在我國，科學信息技術已經對高等教育整個辦學體系產生了本質性的影響。特別是那些以培養職業技術人才為宗旨的高等學府，科技信息帶來的影響更是翻天覆地和不可取代的。并且，為提早適應高等教育的信息化技術教學手段和教學內容，很多初高中學校從學生進入大學校園或走向社會之前就會在課堂教學中充分滲入信息科技的相關內容，甚至階段更早。目前來講，信息技術已經完全滲透到高等教育教學、管理的方方面面。

二、信息技術對高等教育發展帶來的革命性影響及作用分析

目前，信息技術作為一種多領域、多界別的技術手段被廣泛應用到教育、經濟、商貿、政治以及人們的日常生活中的各個方面。高等教育在信息技術的影響下，變得更加民主化、大眾化、國際化、產權化和市場化，這種影響并且仍在不斷加深和加劇，它會對高等教育教學、管理等各方面的工作產生較為本質和深遠的推動和影響，主要體現在以下幾個方面。

1、利用網絡學習來滿足越來越多樣化學者的需求，已成為眾多高校的必然選擇

隨著人們接受高等教育的愿望不斷迫切，以后的大學生人口數量還將繼續增加，并且女性求學者比例將越來越多，以及學生來源的多樣性、年齡階段的復雜性都將不斷加劇。其中，參加高等教育的人群中，將會越來越多的出現非全日制學習者，他們大都有自己穩定的工作或擔任著一定的社會功能。這一部分人則會選擇以電子信息化技術為手段的遠程函授學習方式，從這個意義上來講，信息技術在高等教育教學中的普及和使用將成為高等學府不可回避的話題，而且它的前景還是十分廣闊和長遠的。另外，目前，高等教育的義務性已經越來越被消弱，高校在為國家和社會培養更多人才的同時，也掌握著盈利性招生的主動權。這樣一來，學生的家庭將較以前擔負著更多的經濟壓力，這種對學生來講消費型身份的轉變也對高校教育方式產生著巨大的影響。

2、促進了全球知識的開放與共享，推動了全球知識網絡的形成

不斷技術和身份怎樣變化，高等教育作為推動社會進步的重要途徑，對促進社會文明文化和技術進步、解放和提高生產力具有不可替代的作用。從這個角度來說，高校辦學，辦人民滿意教育就不只是一城一池的得失和單純的口號了，它在深層意義上仍歸屬于一種社會性和國家性的責任和義務，所以，高校要保持旺盛的學術生命力，就必須以一種開放與共享的思想，與其它高校、科研機構、社會各個相關領域組成學術上的聯盟，并積極搭建和維系好這個平臺，在推動知識環境大融合的同時達到促進自身發展的目的。目前，全球相關領域正通過這些開放共享的知識網絡全力推動信息技術互動的阻礙，同時也為以往沒有得到優秀高等教育資源覆蓋的其它人群帶來了嶄新的學習機會，促進了全球知識網絡體系的形成。

3、推動了全球科學家群體的合作和科研共同體的形成

現代信息技術的傳播技術對不同領域的同類學術項目之間的融通起到了一個搭橋和紐帶的作用，讓學術交流更加便捷準確和及時，對傳統科學研究和學術理論的思想碰撞營造了一個新的來往環境，推動了全球一體化的科研體系和相關機制的形成。并且，隨著科技的不斷進步，科研和學術交流平臺的完善，有效地消除了資源封閉和交流壁壘。目前，隨著傳統封閉性科研環境的改變，促進了不同專業和領域、不同地域和學校、不同科研項目和科學家之間的互聯互通，逐漸形成了知識網絡全球化發展環境，有效地促進了全球性信息和科技知識的發展。

4、引導高校師生關系以及教學目標、內容、模式的改變

在高校教學模式上，師生關系不再是一成不變的傳統樣式了，學生可以通過“走班選讀”的形式來選擇自己喜歡和教師、缺失或感興趣的課程，還可以與教師隨時進行體驗交流和深層討論；教師同樣可以根據學生的知識結構和思維特點開展更加有針對性和操作性的教學。在科技高速發展的信息時代，高校教學更加注重培養學生自行獲取和分析、利用信息，以及更新、運用信息的能力。這樣一來，高校的教學目標和內容也隨之必須做以大幅度的調整。以上因素導致傳統的高校教育不能再像以前一樣，必須對師生關系、教學目標、內容和教育模式進行較大的調整和改變了。

三、信息化革命中高等教育發展的策略

1、不斷強化學校信息網絡建設

高等學校首先要不斷強化學校自身的網絡硬件建設，積極拓展網絡信息各類教學服務，使傳統課堂轉變為現代化課堂，為師生教學交流提供更加方便快捷和有效的科技支撐。目前，已經有很多一流的先進和專業的教育類網站為高等學校教育提供了網絡信息化的服務，學校也應積極進行聯網與合作，同時重視招收和培養更多的信息技術人才，為學校信息網絡建設做出多方面努力和拓展嘗試。

2、不斷調整和更新教學目標及教學內容

如前所述，信息技術的發展對高等教育的教學目標和教學內容提出了更新的要求，高校應積極適應這些新要求、新變化，將教育的重點放在培養學生的信息化能力方面，建立健全一套具有基礎性、系統性、實用性、先進性及協調統一的與整體優化的人才培養方案和相互交融的課程結構體系。

3、充分運用信息化教學手段優化教育技術，提升教育質量

高校教學要充分運用自信化教學手段來優化教育技術，比如積極拓展網絡信息化教學、廣泛使用多媒體的教學手段、建立在線教學、答題、閱卷等信息化教育功能，并將傳統教學內容中一些重要的學習內容逐步以數字化的形式制作和傳閱到線上，方便學生索引自學，使教育更加便捷，效率更高，質量更好。

4、加強管理工作信息化進程

學校管理工作是學校建設的重要環節，傳統的管理方式笨重而落后。學校要將管理工作的信息化進程列入學校全面發展的基礎建設的重要日程中，盡快實現網絡化、信息化、科學化、便捷化的管理模式，有效解放傳統管理工作體系對人的束縛，不斷提高管理標準和管理效率，牽住信息化的“牛鼻子”。

結束語

信息化的普及正在持續推進高等教育的全面發展和重大變革。為滿足多類人群的學習需求，不斷提升高等教育的教學質量和效率，信息化技術的使用勢在必行。

參考文獻

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[3]楊現民，余勝泉.論我國數字化教育的轉型升級[J].教育研究.2014（05）.

作者簡介

鄧明亮（1981-），男，岳陽人，講師，碩士研究生，高校創業指導師，婁底職業技術學院，主要研究方向：高校管理和教育信息化

基金項目

婁底職業技術學院專項教研課題，高職優質教學資源庫網絡系統研究，基于在線開放課程資源系統的建設與研究（2015），網絡開放教學課程質量保障體系的研究（2016）。