探究《塑料成型模具設計》課程的創新與實踐

錢志軒

摘要：社會的進步推動教育改革的進行，完善實用型課程的培養教學創新是新時期下教育改革的新要求。《塑料成型模具設計》課程的改革主要是通過完善課程教學體系、加強師資隊伍建設、創新教學方法來實現。該課程改革的實踐效果受到越來越多的關注。

關鍵詞：塑料成型模具設計；課程創新；課程實踐

引言

《塑料成型模具設計》課程是材料以及控制工程專業的一門基礎課程，該課程將塑料成型工藝以及模具設計進行有機的結合，實現了理論與實踐的一體化教學。為滿足新時代對于實用型課程的教育要求，對《塑料成型模具設計》的課程教學體系、教學方法進行完善和創新有著重要的意義。與之配套的提升現有專業教師的專業素質水平也是當前主要進行的環節。本文對《塑料成型模具設計》課程的現階段創新進行分析并就其實踐效果進行分析思考。

一、《塑料成型模具設計》課程的創新內容

與當前大部分高校課程的實踐應用改革方式相同，《塑料成型模具設計》課程也采用類似的理論知識與實踐相結合的教學方式來開展。該課程更加強調對學生專業技術的能夠，對理論與實踐并重。課程將模具設計師的職業要求作為標準，對學生進行職業能力的教學培養。理論方面，將案例教學與概念教學的方法相結合，幫助學生實現深度的理解與初步的實踐應用，并且對專業職業能力、職業素養和企業需求進行傳授，幫助學生了解專業發展概況。在實踐課程的安排上，加強與企業之間的交流，并深入完善實驗實踐課程的設計。在校內實踐課程中，注重對學生操作流程以及基本操作的培養，要求學生在實踐課程中能夠獨立設計并制作出簡單的模具。在校外實踐課程中，要求學生深入到企業中進行實踐學習，掌握實際企業操作流程以及技術方法，對自身的動手能力進行提高。另外，開展校內廠的教學實踐，更深入的提升學生的專業素養與職業能力。

總得來說，《塑料成型模具設計》課程有著以下幾點的創新：

（一）切實開展以項目為載體的教學

《塑料成型模具設計》課程的教學中設計項目板塊，通過項目解決的方式來進行理論知識的傳授。依據項目實現流程來安排理論知識的傳授順序以及傳授內容，幫助學生更系統的建立起理論知識體系。除此以外，這種模式還能夠幫助學生形成直觀的項目流程處理，提高學生知識體系的實用性。

（二）強調了相關職業設計師的考核標準

《塑料成型模具設計》課程以職業模具設計師考核內容作為標準進行教學，方便學生能夠在完成學業后第一時間進行相關職業證書的考核。并且對學生相關的職業素養、職業能力都已經進行了系統的培養教學。保障學生知識體系完善的基礎上有著很強的實踐操作能力。

（三）突出課程的應用性

單錢社會對于應用型的人才有著強烈的需求，針對應用性，《塑料成型模具設計》課程強化了相關方面的教學培養。通過校內實踐課程與校外實踐的雙重培養，有效提升了學生的應用技能水平，并使得學生對于本地區的相關企業有著更直觀的了解。保證學生能夠實現畢業即進廠，無需進行廠前培訓。

（四）設置對照講解

除了提升學生的使用技能外，《塑料成型模具設計》課程也考慮到學生長遠發展所所要接觸到的內容。在正常授課中，設置了對照講解，將近年來的行業發展進行宣傳教育，將珠江三角洲地區的職業發展趨勢與當前的發展狀況進行對照。幫助學生更好的實現自身的可持續發展。除了對相關行業發展的現實與趨勢對照講解，還對行業中教材術語與現行的工廠術語進行對照講解。幫助學生對與工廠工作有著更直觀的認識，有效的提升了學生知識體系的應用性與實用性。提高了課程的教學效果。

二、《塑料成型模具設計》課程的創新實踐

《塑料成型模具設計》課程是是材料以及控制工程專業的一門基礎課程也是該專業的核心課程。自創新實踐以來已經經過4年的發展，在這四年中，共培養出3屆625名模具設計師人才。通過對畢業學生的就業反饋進行分析后發現，創新后的《塑料成型模具設計》課程教學取得了十分卓越的效果。畢業后入職2個月的學生已經徹底適應工廠中各項工作的開展，并能夠起到一定的帶領作用。畢業入職18月的學生，有些已經成為制造主管或者獨立進行相關模具的設計開發。綜合效果反饋令人欣喜。

除此以外，本校對《塑料成型模具設計》課程的創新設計在課堂教學改革，課程體系、教學方法、師資隊伍建設等方面都取得了優秀的改革成果，并得到地方教育部門的大力肯定。對于該課程的創新教學方法被相關行業雜志收錄發表。

在近年來的省級模具設計大賽中充分的證明了課程創新的成果，學生的創新能力與專業思維在教學中獲得提高，對于行業未來的發展認知也都有著正確的獨到的見解。

三、課程創新中存在的不足

雖然，《塑料成型模具設計》課程創新改革得到肯定并在開展的過程中取得卓越的效果，但在進一步的發展中發現，當前課程創新體系的應用還不夠成熟，許多環節的開展方面并不連貫，尤其是在理論教學與校外實踐的過度上，還有問題需要解決。學校與企業之間的交流有待加強，相關標準也有待明確。

結語

社會的進步推動教育改革的進行，完善實用型課程的培養教學創新是新時期下教育改革的新要求。《塑料成型模具設計》課程在理論知識與實踐內容兩個方面都實現了創新，并在現實中完成創新課程體系得到構建。在近年來的應用中，《塑料成型模具設計》課程創新取得了卓越的成果，受到企業與社會雙方面的高度認可。但在該課程的進一步創新發展上，依舊存在著一些問題。希望在今后的文獻中能夠就相關方面進行細致的探討并結合實例來進行有效的分析。

參考文獻：

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