開放教育學生管理的問題與對策

毛小青

摘要：從目前的教育發展狀況來看，我國的開放大學在成立的時候，電大也面臨著轉型發展的機遇，但是電大需要在加強教師隊伍的建設、網上資源等方面進行加大投資與重視，提升教學質量，通過解決電大在教育學生管理方面的問題，提高學生的學習能力與優異成績，順應時代的要求，從而不斷取得更大的進步。

關鍵詞：開放教育；管理；問題；對策

一、前言

電大一般面向廣大成人招生，他們通過資格審核和注冊錄取即可入學，電大選擇開放式教育是為了滿足更多的學習的人的需要，給更多的向往學校生活的成人們提供了進一步接受教育的機會，而電大自成為開放教育試點以來，備受社會各界的關注，電大自創辦教育以來也取得許多成就，但是其中也存在諸多的問題，對此，我對其中的一些問題進行了剖析，希望在逐步探究過程中進行找到解決對策，能夠進一步完善電大的開放教育，幫助更多的學生完成他們的上學夢，增加他們的接受教育的機會，為實現終身學習、全民學習而奮斗。

二、電大開放式教育中存在的問題

電大開放教育自試點以來，獲得了社會各界的關注，電大也在不斷取得了成就，但是不可避免地存在問題，為了取得更好的辦學成績，我們對其中的一些問題展開了探究，以下是我對這些問題的研究：

1、師資隊伍建設的問題

教師是提高辦學質量的基礎，教師是學生的引路人，盡管我們大力提倡提高學生的自主學習能力，但是為了學生有更好的學習成績，我們應該給予他們更好的教學環境與教學質量，對此，教師在學習的道路上比學生更加有經驗，教師做好引路人的角色可以為學生減少更多的彎路，幫助他們更早實現上學夢，幫助他們接受更高的教育。但是從目前的教育環境來看，我們電大的教師多是從事管理事業，聘請一些外校的教師進行面授課，因而在招聘的過程中會出現良莠不齊的教師質量，缺乏必要的管理制度，此外，很多教師在教學的過程中并沒有跟隨時代的步伐，而是沿用傳統的教學模式，還有一些教師并不是專職，長時間影響到了學生的學習質量，不利于整體的提高。對此，應該引起我們的重視。

2、面授課效果不佳

面授課是提高學生的自主學習能力的方式之一，通過面授課程，實現了師生之間的近距離交流，一方面便于教師監督學生的學習行為，幫助學生們更好地學習，另一方面，有助于學生與老師進行探討一些疑難問題，進行及時解決，再者是便于學生掌握學習資源與學習方法。但是面授課也存在著諸多缺點，以下是我們主要提出的幾個方面，第一，很多學生將大學課程視為一種選擇性學習行為，他們認為其中的一些課程不太重要，以至于很少出勤，再者是他們到了大學階段，教師對他們的約束力自然降低，而很多學生的自覺性低，所以在課堂上，出現了出勤較少的現象；第二，教師的質量良莠不齊，很多教師不是專職教師，以至于教學質量難以提上去；其三，教師的教學內容安排不妥當，很多學生聽課的目的是考試。而很多教師不能準確把握考題方向，以至于很多學生不上課；其四，教師在授課的時候，方式方法比較傳統，缺乏創新，對學生的引導也有誤，不利于學生獲得更好的教學質量。

3、學生自主學習能力低

開放式教學對學生的自主能力要求比較高，根據我們近期的調查，我們發現，學生的自主學習能力較低主要有兩種原因。其一，學生們在打工與學習之間協調不合適，很多學生在學習上壓力比較大，但是他們也需要去打工掙錢，現實社會往往是殘酷的，尤其是當今社會，想要找到一份時間足夠的工作是比較難的，一般工作也需要朝九晚五，所以很多學生的學習壓力比較大，他們沒有足夠的時間來學習；其二，很多學生在學習的過程中，學習方式不妥當，他們一般依賴于輔導老師，卻忽視了身邊的重要學習資源，其實他們學生之間可以組成更好的學習小組，只有學生之間了解彼此的學習需求，以及了解一個學生如何去更好地把握每一個知識點，并且學生之間進行互助學習也是最及時、最有效的。

三、解決電大開放式教育中的問題的相應對策

針對電大開放式教學的問題，我提出了以下解決方法，希望對于解決這些問題起到積極的作用。

1、加強師資隊伍建設

加強師資隊伍的建設是提高教學質量的基礎，對此我們主要從從四方面著手。其一，提高教師的教師素養，師德是成為一位好老師的前提，師德也是教師努力鉆研專業知識，教書育人的動力，而師德則是指教師樹立的全心全意服務于學生、為學生提供全方位的幫助的理念，更重要的是將這種理念貫徹到教學工作中；其二，制定班主任，班主任主要是做好引導學生適應這種學習環境，并且根據學生的學習情況制定學習計劃，并且及時了解學生的學習情況，根據他們的新變化適時調整學習計劃，此外，班主任也應與家長之間進行溝通，他們通過溝通及時幫助學生調整學習狀態；其三，制定出管理兼職教師的措施，教師管理是提高教學質量的前提，學校在招聘教師的時候，首先要注重對教師的學歷學識與品德方面的要求，其次，加強對兼職教師的科學化培訓，幫助他們進行科學教學；其四，落實教師培訓，學校要在每年的特定時間安排教師培訓，定期組織教師進行教研業務會，通過交流溝通，提高教師的認識與教學經驗。

2、提高面授課的質量

提高面授課的質量的最重要的一點是提高學生的學習熱情，這可以從三方面進行，首先，面授課教師應該做好導學，眾所周知，開放式教學主要是靠學生的自學，而面授課老師最主要的是起到引導作用，我們也一向提倡自學為主，輔導為輔的辦學方向，授課老師要考慮到很多學生工學矛盾，時間比較欠缺的問題，把握好教學的重點與難點；其二，教師要想將知識全面地展示給學生，最主要的是教師要了解教材，熟悉教學內容，才可以根據每個學生的特點進行恰當地安排與調整；其三，教師要熟悉掌握考試方向，能夠及時為學生提供考試方向，對于學生的學習與復習將會提供很大的幫助。

3、提高學生的自主學習能力

每個學生都應該制定屬于自己的學習計劃，有了計劃，每天的學習才會有步驟進行；針對很多學生沒有時間學習的情況，學校可以將面授課制作成視頻，幫助更多的學生學習；加強班主任的監督作用。

四、結語

盡管電大的開放式教學模式存在很多問題，但是我們會在不斷摸索中，進行逐步完善，爭取為更多的學生提供更加優質的教學服務。

參考文獻：

[1]程一斌；《開放教育教學及其管理問題的思考與對策》[J]；南京廣播電視大學學報；2011年3月；

[2]鄭勇，韓必山；《縣級電大教學點質量管理的創新思考》[J]；湖北廣播電視大學學報；2011年11月。