“千喜”之慶，我們?cè)俪霭l(fā)

1950年4月，新中國(guó)成立后的江西省第一份期刊——《江西教育》創(chuàng)刊。

2017年5月，在這個(gè)平凡年月的一個(gè)平凡日子里，江西省教育工作的指導(dǎo)刊物《江西教育》迎來(lái)了創(chuàng)刊1000期的歷史性時(shí)刻。

本固枝榮，碩果滿園。《江西教育》創(chuàng)刊以來(lái)，全面宣傳黨和國(guó)家的教育方針政策，為全省教育改革與發(fā)展服務(wù)，為廣大教育工作者服務(wù)，是全省教育工作展示成果、宣傳成就的重要窗口，是廣大教育工作者共同的精神家園。

大風(fēng)起于青萍之末，其來(lái)也漸，其入也深?！督鹘逃纷哌^(guò)了1000期的風(fēng)雨路，對(duì)于蓬勃發(fā)展的江西教育事業(yè)來(lái)說(shuō)，是當(dāng)仁不讓的記錄者、見(jiàn)證者，更是親歷者、參與者。這一期期刊物，記下了跋涉的艱辛，經(jīng)歷了起伏與跌宕，渲染了成果與精彩，更擂響了邁向更高更遠(yuǎn)目標(biāo)的戰(zhàn)鼓。我們和所有的作者、讀者、教育工作者一起奮斗，一起在探索中前行，在努力中成長(zhǎng)，我們集結(jié)了所有的智慧和力量，化蛹成蝶。

幾十載光陰匆匆如流水，1000期刊物層層疊疊堆成山。乘風(fēng)逾越云成底，大鵬蓄勢(shì)再騰飛。今昔比照，驀然間，以網(wǎng)絡(luò)為載體的新興媒體，飛速改變著媒體的生態(tài)。面對(duì)全新的挑戰(zhàn)，《江西教育》堅(jiān)守初心，腳踏實(shí)地，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，在新的起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新的跨越。

《江西教育》走過(guò)千期，春華秋實(shí)，風(fēng)物常在。春風(fēng)起舞，希望飛飏！

劉堂江（中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、《未來(lái)教育家》總編輯）

欣聞《江西教育》出版千期，我的腦屏幕上立即映出一幅圖像——千年古樟，新枝勃發(fā)，郁郁蔥蔥。

半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，尤其是改革開(kāi)放以來(lái)，《江西教育》為江西教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為江西教師的師德修煉和專業(yè)成長(zhǎng)，做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。《江西教育》已成為中國(guó)教育期刊方陣杰出的一員，江西教育期刊人已成為中國(guó)教育擂鼓人的一支生力軍。

擂鼓放歌，秉持定力，是《江西教育》成功的重要根由。出版1000期，不忘什么初心？秉持什么定力？那就是，為江西教育而鼓，為江西教師而歌。概而言之，即“擂鼓放歌”！

我作為江西籍的教育媒體人，《江西教育》（江西教育傳媒集團(tuán)）就是我的“家”。40年來(lái)，我充分體驗(yàn)了“家”的溫暖，也與“家人”手牽手地為中國(guó)教育報(bào)刊事業(yè)添磚加瓦。

值此“千喜”之際，謹(jǐn)懷感恩之情，衷心祝福《江西教育》青竹吐翠節(jié)節(jié)高！

汪立夏（華東交通大學(xué)黨委副書(shū)記）

《江西教育》是我了解江西教育的媒介，也是我傾吐教育見(jiàn)解的平臺(tái)，更是我鐘情不渝的刊物。紙媒雖遇冷，但《江西教育》逆勢(shì)上揚(yáng)，靠的是一顆教育心，靠的是一種堅(jiān)守。1000期不易，未來(lái)更具挑戰(zhàn)。融媒體時(shí)代 ，依然看好和坐擁《江西教育》的亮麗風(fēng)景。我，永遠(yuǎn)是《江西教育》的朋友。

葉存洪（南昌師范學(xué)院教授、教育管理研究所所長(zhǎng)）

雖然江西基礎(chǔ)教育的百花園里不缺種子，但種子的生長(zhǎng)需要適宜的土壤、空氣、水分和陽(yáng)光。作為江西省教育行政部門的機(jī)關(guān)刊物，《江西教育》是贛派教育家成長(zhǎng)的沃土。編輯、作者當(dāng)共同努力，調(diào)理出最適合于種子生長(zhǎng)的空氣、水分和陽(yáng)光，讓種子都能拔節(jié)向上，長(zhǎng)至參天。

羅繼遠(yuǎn) （吉安市教育局老科協(xié)）

1980年，我參加工作才三年，學(xué)校要我寫(xiě)一篇介紹辦學(xué)特色的文章，幾易其稿，竟然發(fā)表了！這是我第一次在《江西教育》發(fā)表文章，首次教師職稱評(píng)審時(shí)，我因這篇文章破格晉升為中級(jí)職稱。從此，我對(duì)《江西教育》便情有獨(dú)鐘。

調(diào)入教研室工作后，《江西教育》我每期必看，漸漸悟出許多門道，于是時(shí)而寫(xiě)作，時(shí)而投稿。文章從《江西教育》走向《人民教育》；從獲得《江西教育》優(yōu)秀作品獎(jiǎng)到被評(píng)為中國(guó)教育報(bào)刊社優(yōu)秀作品獎(jiǎng)；《江西教育》又把我列為重點(diǎn)作者、特約通訊員。宣傳教育典型，謳歌教師楷模，推廣教研成果，成為我的愛(ài)好；寫(xiě)作，成為我的生活方式。我能被評(píng)為特級(jí)教師，《江西教育》功不可沒(méi)。

退休四年來(lái)，我依然堅(jiān)持每年至少在《江西教育》發(fā)表一篇文章，只要發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的報(bào)道線索，便請(qǐng)編輯部的記者和我一起去采訪。退休后，市內(nèi)外教育部門和許多中小學(xué)校紛紛邀請(qǐng)我去指導(dǎo)教學(xué)改革，這些都離不開(kāi)《江西教育》對(duì)我的浸潤(rùn)。

在《江西教育》上發(fā)表第一篇文章時(shí)，我還是一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的青年，如今已白發(fā)蒼蒼。流走的是歲月，不變的是情誼?！督鹘逃?，感謝一路有你！

雷杰能（《江西教育》報(bào)道組組長(zhǎng)、編輯）

走過(guò)60多年風(fēng)雨歷程，迎來(lái)1000期紀(jì)念日。作為在《江西教育》從業(yè)多年的教育媒體人，見(jiàn)證了《江西教育》的成長(zhǎng)，也收獲了個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)，此時(shí)的心情喜悅無(wú)比?！督鹘逃肥冀K堅(jiān)持與時(shí)代同步，與責(zé)任和使命同在，鐵肩擔(dān)道義。多年來(lái)，《江西教育》始終把推出重大典型作為重頭戲，我作為一名記者，多次參與重大典型報(bào)道的采寫(xiě)，見(jiàn)證了江西教育事業(yè)的發(fā)展壯大。一個(gè)個(gè)鮮活的典型集體和典型人物，通過(guò)《江西教育》的報(bào)道，變得家喻戶曉。為教育改革發(fā)展鼓與呼，成就了《江西教育》的美麗，也成就了我個(gè)人的榮譽(yù)。我將奮力前行，握如椽之筆，抒改革風(fēng)云，繼續(xù)為《江西教育》盡綿薄之力。

曾維平（《江西教育》記者、編輯）

《江西教育》是新中國(guó)成立后江西省第一份雜志，能把這里作為工作的起點(diǎn)，我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的。由于編輯部人手少，所以實(shí)行采、編、校一體化，這就要求編輯一專多能。多年下來(lái)，我在編輯策劃、采訪速記等方面得到了很大鍛煉。在老一輩江教人身上我感受到了編輯的責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。作為記者，每一次采訪都讓我感觸頗深，每一次寫(xiě)作猶如十月懷胎。在前輩的指引下，看到自己的文章在微信上點(diǎn)擊量過(guò)萬(wàn)，看到筆下一個(gè)個(gè)典型經(jīng)《江西教育》發(fā)揚(yáng)光大，心中有種特別的感慨。一本本《江西教育》，也是一次次江西教育改革發(fā)展的見(jiàn)證。在未來(lái)的日子，我繼續(xù)與《江西教育》共同成長(zhǎng)！

甘甜（《江西教育》記者、編輯）

偶然讀到龔全珍前輩傾情教育一輩子的故事，感動(dòng)不已，2013年7月16日，我來(lái)到這本講述教育故事的教育期刊。還好，遇見(jiàn)了。

翻遍資料室里的過(guò)刊，讀不盡半個(gè)多世紀(jì)的沉淀，這是一本于我，有如睿智長(zhǎng)者的雜志。畢竟教育的深度與廣度，需要用心把握，如何在一本雜志面前沉靜下來(lái)，還在努力，還在學(xué)習(xí)。

幸運(yùn)的是還能置身其中，做一名記者，行走在贛鄱大地，被許多讓人欣慰的人與事感動(dòng)著。必須到他們身邊去，用文字與他們同行。