妙“解”早戀三部曲

陳巧云

摘要：高中生因心理和生理的發育對異性產生好感，乃生命使然，無可厚非。但其心智尚未成熟，心中難免會有“此生非你莫屬”之感，所以，一旦“愛”的火苗被點燃，便一發而不可收拾。在當下，加之周遭環境的影響，高中生早戀現象漸呈上升趨勢，合理規避引導已迫在眉睫。

關鍵詞：早戀；高中生；三部曲

[案例再現]

楊楊（化名）是一名性格內向、成績中上等的男生。高一半個學期后，任科老師們發現楊楊上課經常心神不寧，莫名走神。這個變化讓我心里有一種不好的預感，經過細心觀察、了解，發現他和隔壁班一個女生走得很近，兩個人經常一起吃飯，一起聊天。小女孩品學兼優，和她在一起，楊楊感覺倍有面子，也一度成了大家羨慕的對象。掌握了事情的來龍去脈之后，我盤算著采取什么教育方式，既能解決這個問題，又不會傷害到孩子的自尊心呢？精心準備并請專家指導，做出了如下處理思路：

1.深入了解，追本溯源

我找來楊楊，試著用很平和的方式跟他說清這個問題。孩子發現我知道了這件事情以后，臉紅了一陣。不過很快就冷靜下來，很認真地跟我說“我是真的喜歡她，我不想放棄這么好的姑娘。”“你不舍得放棄好姑娘，那你就舍得放棄你的學業嗎？”“如果放棄了她，我的生活將失去精彩”……事情的進展沒有我想象得那么順利，一時陷入僵局。

孩子堅定的回答，讓我思考良久：到底是什么原因，讓一個性格如此內向又溫和的男孩子，面對戀愛的態度如此堅定？追本溯源，我決定家訪，這趟家訪讓我找到了問題所在。楊楊爸爸長期在外出差，從小基本上是媽媽一個人拉扯大的。可是媽媽一個人又上班又照顧楊楊，平時根本沒有時間陪孩子，更別說和孩子有多少心靈上的溝通了。孩子和爸爸的關系不太好，每次見面話不投機，基本上聊不上幾句話。在楊楊媽媽眼里，孩子一直是個懂事又聽話的孩子，不會讓大人操心。然而就是因為孩子的懂事，所以才使大人忽略了孩子內心是需要朋友的。孩子剛進高中，學習壓力很大，而孩子的情緒卻找不到出口。情感的缺失，使孩子用談戀愛的方式來釋放情緒。成年人遇到困難時，都希望有人可以依靠或給予溫暖，更別說是孩子了。因此，我悟出了當務之急不是去“堵”孩子，而是改善家庭關系，使孩子的情感得到滿足！在和楊楊媽媽溝通后，他媽媽對此很愧疚，并表示一定會積極配合學校做好孩子的心理疏導，并盡一切努力擠出時間多陪伴孩子。

2.不偏不倚，順勢疏導

此后，一段時間我又找了楊楊過來談話，這次我在引導他的時候，保持了價值中立原則，讓他感到安全，以一個朋友的身份理解和傾聽他的心聲。他見我這次并沒有用任何紀律規范的要求強行“堵”他的意思，也很詫異于我的改變。“進了高中以來是不是覺得壓力很大？”他抬頭看看我，默默地點了點頭。“和她在一起能使你感覺到自己的存在，并釋放壓力嗎？”這次，他看我的眼神有點震驚。嘴巴張開許久后，開口說了句：“是的。”“老師知道你其實是個非常懂事的孩子，可是你想過嗎？如果你真的喜歡她，以你現在的成績和各方面的表現，你以后能夠給的了她什么？如果是真愛的話，你敢不敢把這份愛放在心里，并努力讓自己變得足夠優秀，等到你憑自己實力考上大學的時候，再開口說愛？”他這次勇敢的直面我的眼睛，鄭重地對我說“老師，我懂了，您看我的表現。”

為了使這件事情徹底平復，我還找了那個女生聊天，告訴她：青蔥歲月里最美妙的感情，正是處于相互欣賞、相互關心、懵懵懂懂的這一階段；但如果最美的感情不是在對的時間、對的地點遇見對的人，很容易造成遺憾；一份美好的感情絕對不僅在于曾經擁有，更是在于天長地久。教會她珍視自己的感情，要告訴她怎樣做一個有魅力、受人尊重的女孩子，更教會她如何在成長的道路上保護好自己。如果雙方夠理智，能把握好分寸，相互鼓勵、相互促進，最終都能學業有成，而贏得愛情成功，這才是真正的愛情！孩子聽了以后，很理解地點點頭，并表示，一定會努力學習，不辜負老師和家長的期望的！

綜上所述，面對高中繁重又枯燥的學習，學生的情緒如果找不到正確的出口，自然會出現早戀現象。老師應視這件事情為正常現象，而不是簡單粗暴地打壓！預防及處理的方法絕對不能是一味地“堵”，這會讓孩子更加叛逆。也不能一味地“疏”，這會讓孩子更加放縱。正確的做法是找出其背后的真正原因，對癥下藥，進行引導。早戀問題不可避免，每個案例的情況又有所不同。作為教師，要對癥下藥，找出那把打開學生心結的“鑰匙”。