海淀外國語：“哇哇”貨幣讓孩子成長

郭強模

作為北京市一家民辦教育院校，海淀外國語實驗學校一直以特色素質教育而聞名。為了加強學生財商教育和自我管理意識，學校小學部六年級（11）班發行了一種獨特的貨幣——哇哇幣，這種貨幣在班級內發行，流通于學生各種社會活動中。

在這里，每個人都是班級的小主人，不同的人有不同的職責分工：學習委員、勞動委員、體育委員、班主任助理……大家一同制定工作職責、管理制度、監督措施，每個人在“工作職責”中明確了工作的內容，做到了心有規則；在“管理制度”中學習了工作的方法，做到了依法辦事；在“監督措施”中促進了評價的科學，做到公平公正。這些可都是集體智慧的結晶！

哇哇幣和哇哇超市

“陽光書吧”圖書角的管理是學習部的工作職責之一，他們負責圖書角的設計與布置、圖書借閱須知的制定、圖書借閱的管理、物品擺放與區域衛生等工作；勞動部負責班級衛生公約的制定、每日三次衛生的管理與評價等工作，現在我們一起來看看他們的工作成果吧！

每周，班級會根據各部門工作的完成效果發放一定數額的“工資”——哇哇幣。每個孩子每周可獲得3元的“工資基數”，一周結束后各部門總結，部門的每個人都要自我評價本周完成的工作和效果，最終協商確定每個人的“周工資”。例如體育的張城瑋同學第5周的“工資基數”是3元，一周后，他掙得了5元。因為他工作認真負責，協助組員管理路隊紀律，提醒說小話、不按要求行走的同學，并記錄扣除嚴重影響路隊秩序的人。他的工作表現得到了部門所有人的認可，也因他的嚴于律己得到了全班的尊重，大家心服口服。另外，每周五放學前，每個部門還會召開“會議”，提前安排布置下周工作任務。

說了半天“哇哇幣”，小編很好奇，它到底長得什么樣？ 哇哇幣：是在班級中流通的一種貨幣，同學可以用哇哇幣在哇哇超市換取相應的獎勵物品。

葉柏成說：“‘哇哇超市比普通超市小好多，就像是一個小嬰兒。嬰兒總是哭，所以我們叫它‘哇哇超市。我喜歡‘哇哇超市！”

張城瑋：作為體育部部長的我，回憶這兩個月來發生的點點滴滴，有太多的話想說。以前的我一向遇事沖動，而現在已經改變了許多。記得那次我領隊去機房上課，由于一個女同學在隊伍中看書的緣故，吸引來了不少同學的圍觀，就這樣原本整齊的隊伍一下就亂了，于是我扣了她1元“哇哇幣”。誰知她不服氣，一路上與我吵吵嚷嚷，我氣極了！很想湊上前去與她理論一番，但一想起先前郭老師告訴我遇到問題一定要學會控制自己的情緒，等靜下來再去處理問題，當時忍了。但后來，她的情緒更激動了，一直不停地哭著。我也覺得委屈，無奈之下只得再請郭老師出馬調解。在與郭老師的交流中，我不僅認識到了自己的問題，處理事情時一定要有方法，如果當時我能善意的給她一個提醒，想必也就沒有后來的事發生了。這周回家，媽媽告訴我：如今的我從以前那個任性蠻橫的小男孩變成了一個有擔當、有責任心、有集體榮譽感的陽光少年。聽了這話，我不好意思地看著媽媽，笑了。

李捍澤媽媽：孩子懶散，被動的學習，這是很多家長面對教育孩子最頭疼的問題?，F在，孩子每周回家都會主動的和我們溝通這一周自己在學校的表現、學習上的進步。或許我們看到的只是一個簡單的激勵措施，但對于孩子來說卻是一種考量的標準。

楊珈煜媽媽：自“哇哇超市”運行以來，作為家長的我，驚喜的發現了煜兒的細微變化。做事前，她總會先三思而后行，變急躁為細致；說話前總會先掂量掂量，考慮別人的感受，變隨意為委婉……同時對于理財和消費性價比也都有了認知和理解，這點是我萬萬沒想到的。

哇哇存折教你理財

班級中的每位成員可將平時各項表現中獲得的“哇哇幣”獎勵和“工資”存入“哇哇銀行”研發的“哇哇存折”中，這樣不僅利于保管，還能在真實的情境中過一把“理財”癮。快看，這存折，簡直和真正的銀行的存折一模一樣。千萬要留點神兒，別和真的存折弄混了，那可是要鬧出笑話的。

“哇哇超市”禮品兌換活動是他們最喜歡的活動之一，這里面的禮品可豐富啦！有小鬧鐘、存錢機、水彩筆、筆記本、中性筆、便簽本、象棋、軍旗、圖書等。這些禮品由家委會提供，他們可喜歡啦！聽說，這些禮品種類都是在開學初征求大家的意見而定的，難怪每周五到來時，同學們早早地排在了兌換區等待挑選禮品！

“哇哇幣”還可以“兌換心愿”：李捍澤說，他的愿望是與校長共進午餐，和校長聊一聊校園文化建設的事，分享他在“海外”的故事。

可別小看小小的“哇哇幣”哦！在潛移默化中，不僅孩子們的組織管理、人際交往、語言表達能力得到了培養，還幫助他們養成了遵守規則、明禮誠信、主動做事的好習慣。在游戲中建立規則，在規則中獲得成長和快樂！