好好學習 好好學習

于會祥

育英學校于1948年在西柏坡建校，1949年隨黨中央遷入北京。毛澤東、周恩來、朱德、胡耀邦、習仲勛等黨和國家領導人在不同時期都對育英學校有過題詞和指示，其中“好好學習 好好學習”是毛澤東主席的題詞。

1952年國際“六一”兒童節前夕，育英學校（時為中直育英小學）五年級（2）班的李訥同學回到家里，和父親毛澤東談起向“六一”兒童節獻禮的事。毛主席很高興地題寫了八個字——“好好學習 好好學習”。同學們看到毛主席的題詞異常興奮，他們找木工做了一個鏡框，小心翼翼地把題詞鑲起來，送到了校長韓作黎的辦公室。韓校長代表學校收下了這份珍貴的禮物，并將其高高懸掛在學校大廳的墻上。從此以后，這八個字作為育英學校的校訓，不僅鐫刻在校門口的影壁上，更鐫刻在每位育英人的心中。

好好學習的內核是“學習”。學習是一個人獲得最大知識量的最佳途徑，而擁有足夠的知識才能讓人擁有足夠的能量和勇氣。古今中外對人類的進步有貢獻者，無不是在擁有豐厚知識的前提下進行實踐和發明的。通過學習承載著人類文明的各種知識，學習各種知識得以產生和傳承的方法，人們逐漸認識自己、認識世界，從而在前人開辟出的路上繼續前行，讓文明的火焰經久不息。

好好學習的支柱是“好好”。學習知識的過程在一定程度上能決定結果的去向——是只利于自己，還是兼顧他人？是造福人類，還是與人類為敵？這在很大程度上由個人的學習過程決定。“好好”就是要擁有一顆懂得感激和珍惜的心，感激和珍惜前人創造的財富，感激和珍惜每一代人對文明的傳承，從而產生回饋之心，為他人、為民族、為全社會貢獻自己的力量。

“好好學習”的靈魂是蘊含其中的期待。學習的過程中有順境也有逆境，有鮮花和掌聲也有迷茫和困頓。唯有銘記自己的理想，牢記他人的囑托，不忘前輩的厚望，才能更好地在學習之路上前行，讓自己成為一個有用的人，成為一個大寫的有益于社會、有益于人民的人。

“好好學習”影響著一代又一代人的成長，其豐富的內涵無論對中小學生還是成人都有教育和現實意義。2017年，正值毛澤東主席為育英學校題詞六十五周年，育英人牢記老一輩無產階級革命家的殷殷囑托，深刻領會習近平總書記對教育要“立德樹人”的要求，在大力弘揚和踐行社會主義核心價值觀的過程中，在實現中華民族偉大復興的中國夢的道路上，繼續好好學習、好好學習。