高中物理學習策略及其教學對策淺探

孫國忠

摘 要：高考是人生的一大關(guān)口，毫不夸張的說，高考的好壞決定著大學教學質(zhì)量的好壞，進而決定著未來人生的走向。從初三開始物理作為教學課目中最難的學科之一走進了學生們的視野。據(jù)統(tǒng)計，有三分之二以上的學生人認為物理課目不好學、考試題目不易想、基礎(chǔ)知識不能順利掌握。在這種情況下，學生如何提高學習效率，用正確的學習方法攻克物理難題取得事半功倍的效果，老師如何采取措施，把枯澀難懂的物理知識傳授給學生，引起他們主動學習的興趣和熱情就顯得尤為重要。本文簡要地探討了高中物理學習的策略，分析了在高中物理學習中存在的誤區(qū)，闡釋了高中物理老師教學策略與方法，希望對高中物理有效學習有所幫助。

關(guān)鍵詞：高中階段；物理；策略；問題

在學校生活中，學生與學生學習成績競爭的因素有很多，每一科學習成績的高低都直接決定著與對手的差距。物理作為大多數(shù)學生得分普遍偏低的一門學科，其基礎(chǔ)知識的理解程度、課后習題的掌握程度對于提高自己的最后排名來說至關(guān)重要。那么，如何將艱澀難懂的物理專業(yè)科學知識消化吸收應用到解題中去就顯得尤為重要，老師和學生在學習的過程中已經(jīng)認識到了高效率學習物理的重要性，他們也正在相互討論制定出一套有針對性的學習方針，從老師的備課、教學到學生的預習、聽講、復習的各個環(huán)節(jié)進一步提高學習效率。

一、高中物理學習中存在的問題

大多數(shù)班級都會存在這樣的情況：物理成績差距較大。究其原因主要是以下方面：

從學生方面來看，通過自己的消化吸收真正掌握了物理知識點的同學在考試解題的過程中速度快、正確率高，對于大部分學生來說怎們也想不出思路的題目來說可能畫幾個圖通過幾個的步驟便可以得出答案。對于物理知識的理解存在一定的模糊性和難度的同學來說，畫圖成為了難點，即使公式知道也不會正確的套用，完全無從下手。

從老師教學方面來看，為了節(jié)約時間，老師的教學步驟一般是：上課講書本知識，下課做題，上課講習題。而有些學生物理基礎(chǔ)知識薄弱，知識不牢固，本來就沒有學習的積極性，在老師上課講題的過程中聽不懂、不想聽的情況比比皆是，老師也得不到學生的回應。在這種情況下，不僅是學生，老師的講課熱情也會消磨，這種套路是行不通的。

二、高中物理學習策略

1.端正學習態(tài)度

學習是自己的事情，不是為了老師去學習，也不是為了家長去學習。在中國傳統(tǒng)教學的模式下，很多學生喪失了學習的主動性和積極性，沒有作業(yè)就不做、老師不講就不看、家長不催就不學的情況有很多，這種學習態(tài)度不是一個高中生應該具有的，是病態(tài)的、不科學的。比起被動的接受老師灌輸?shù)闹R點，自己動手操作、自己鉆研掌握的知識才會更加牢固。我們應該端正自己的學習態(tài)度，扭轉(zhuǎn)多年來形成的依賴老師的習慣，主動克服自己的惰性，去主動預習、復習，為自己的薄弱點尋求習題。

2.要理解而不是死記硬背

理解對于一些同學來說可能稍顯困難，但是它是提高學習成績最關(guān)鍵的方法。物理之所以劃為理科的學習科目，肯定是相較于政治等文科科目來說理解性要強、背誦點要少。如果僅僅是通過死記硬背背過了知識點，我們的物理學習體系永遠也形不成一張完善的知識網(wǎng)，各個零碎的物理知識沒有根源，孤零零地呆在那兒，沒有用武之地，這種學習方式的弊端在考試中終究會顯現(xiàn)出來。只有很好地理解了每個知識點，知道他們是如何讓推導出來的才能更好地運用它們。

3.積累解題思路和方法

每年考試題目題型基本類似，在物理考試的前期準備階段里，我們會經(jīng)常聽到老師說第一題一般考那個點，第二個題考察哪個知識點……這都是歷年來考試的規(guī)律。作為學生，我們應該要善于利用老師們所掌握的規(guī)律，把老師精選的題目做透、做好，整理好學習筆記，理順每個考察重點的解題思路和方法，不時翻出來再溫習一遍。只要在高中階段里堅持這一做法，到了考場一定不會慌張，那種怎么都沒有思路的情況當然也不會出現(xiàn)。

三、高中物理教學建議

1.多動手、多操作

在一些學校里面，教學組長和相關(guān)的物理老師認為高中作為一個黃金時期，任何時間都是寶貴的，不能浪費。于是，老師帶領(lǐng)學生們做物理實驗，讓學生自己親自動手操作得出相關(guān)結(jié)論的實驗課程被抹掉了，這種做法出發(fā)點是好的，但在一定程度上是不符合教學科學性的。物理老師必須意識到實驗課是物理學習中必不可少的環(huán)節(jié)，它可以以自身的優(yōu)勢提高學生的學習樂趣，使學生在動手操作的過程中掌握知識點。

2.巧妙運用多媒體

網(wǎng)絡(luò)教學越發(fā)成為教學的新趨勢，學校應該積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)，利用互聯(lián)網(wǎng)充實課堂，使枯燥的課堂變得有活力。

首先，老師們可以把知識做成PPT，這樣就可以播放一些物理知識小視頻，有些復雜的、不宜用黑板呈現(xiàn)出來的物理圖形也通過電腦專業(yè)軟件展現(xiàn)給大家。原來抽象的物理知識就會更加直觀、便于理解。

此外，學生們的注意力集中和時間是有限的，在條件允許的情況下可以配一些比較搞笑的小動圖和小段子，數(shù)量不用太多，在學生疲憊的時候拉回他們的注意力就夠了。

四、結(jié)語

要想取得一個好的成績，順利進入理想的學校，不偏科是基礎(chǔ)。物理作為理科生考試構(gòu)成的一部分其重要性不言而喻，對于文科生而言，物理學習時間短、難度大，要想通過高二的學業(yè)水平考試也是有一定的難度。因此，學生要提高自己學習的效率，老師要改進教學方法，共同為提高物理成績而努力。

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