作文題集萃

材料作文

閱讀下面幾則材料，請你根據自己的理解與體會，寫一篇文章。要求選擇一個角度、一個側面構思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標題自擬；不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

1.近日，國內一所大學擬實行“上課前所有同學交手機”的措施。此舉尚未實施，便在網絡上引發熱議。有人支持，有人反對。另據報道，國內某高校還在每一間教室的前面設置“手機收納袋”，收納袋分布幾十個小口袋，每個小口袋都標注著不同的數字序號和學生名字。上課前學生必須關掉手機并放入袋中，才能到座位上聽課。

思路引擎：這道材料作文題，審題時，可根據材料內容及關鍵信息構思立意。材料主要講述了某些高校要求“上課前所有同學交手機”的內容。審題時，考生要聯系社會現實和自身實際，正確理解這件事情，然后闡述自己的理解與看法。要注意揣摩命題意圖，再構思立意。“上課前所有同學交手機”的要求，在動機上，效果上，都是值得考慮的，既可以贊同，也可以反對。

參考立意：（1）從贊成的角度看：①要珍惜時間，努力學習，莫把時間浪費在手機上，要有社會責任感。②尊師重道，是傳統美德。老師在講臺講課，學生卻在下面玩手機，這是對老師、對學問的一種不尊重。（2）從反對的角度看：①要注意營造自由民主的學習氛圍。②“強制收手機”治標不治本，學生的注意力之所以不在課堂，其原因可能是課程沒有吸引力，或者學生自身缺乏學習的動力。如果學生不想學、不愿學，收手機也仍然不能讓他們專心學習。因此，對課堂玩手機的現象，必須深入了解原因，對癥下藥，才有可能從根本上解決問題。

2.生活中總會有一些偏僻的地方，陰暗的角落，孤獨的群體，人們不去注意、不去關心，甚至會忽視。但是這些人們不去注意的角落，往往會出人意料地發出明媚的光芒，讓人們徹底改變對這些角落的看法。

思路引擎：這個作文題目中的關鍵詞有兩個：“角落”與“明媚”。角落是指兩堵墻或類似墻的東西相接之處的凹角。角落比較偏僻，比較隱蔽，不容易被發現，由此可以引申為比較偏僻的地方，不受重視的人或物等。明媚是指景物鮮明可愛、明亮動人，可以引申為內心充滿陽光，心靈美好，品質高尚等。兩個關鍵詞缺一不可，但行文要有主有次，重點突出“明媚”，可以表述為：雖然是角落，但是很明媚。具體立意列舉如下：

（1）寫一個地方。可寫某一地方，偏僻，經濟不發達，但有著淳樸的民風、古典的氣息、美麗的傳說。或是某位名人的故鄉，可以稱為明媚的角落；也可寫某個荒涼偏遠的地方，因某人的出現，或某件事的發生，或某項政策的實施，而變得美麗富饒。

（2）寫一個人或一類人。可虛實結合，寫某人處在角落，不受人重視，但他有著純潔的心靈、美好的品質，或寫他經過個人努力取得了驕人成績；也可寫一類人，如下崗工人、清潔工等不受人重視的邊緣人群，他們默默無聞、無私奉獻。

（3）寫一個人的內心世界。如某人內心孤寂消極，因某一個人的出現或一件事的發生而變得充滿陽光，活潑開朗起來，他的內心變成了明媚的角落。

3.猶太人有句諺語：“你需要在口袋里經常放兩張紙條，一張寫的是‘我只是一顆塵埃，另一張寫著‘世界為我而造。”對此，你有著怎樣的思考？

思路引擎：材料的主要信息是兩句話：“我只是一顆塵埃”是說自己渺小，要以謙卑的心態去看待萬事萬物；“世界為我而造”是說自己偉大，“我”能夠主宰世界。這兩句話既有區別，又有內在聯系，因此這則材料的思辨性很強。綜合兩方面意思，即為人需要自信，也需要謙卑和有所敬畏。具體立意列舉如下：

（1）自信與謙卑——一個人既要自信，又要具有謙卑的品格。自信讓人更好地走向世界、創造世界，謙卑讓人擁有美好的心靈。

（2）渺小與偉大——一個人在宇宙中、在歷史長河中是十分渺小的，渺小得如一顆塵埃，但又是偉大的，可以創造不平凡的事業。我們要盡己所能，在短暫的人生旅程中創造屬于自己的輝煌。

（3）認識自己——猶太人在口袋里經常放兩張紙條，告誡自己要正確認識自我，一方面要看到自己的潛能，另一方面也要意識到自身不足。只有正確認識自己，才能揚長避短，占領人生的制高點。

4.我發現，世界越來越喧鬧，而我的日子越來越安靜了。我喜歡過安靜的日子。

——周國平

我想社會生活本來就是喧囂的，或者說喧囂是社會生活的一個方面。喧囂這種現象，也不完全是負面的。

——莫言

思路引擎：作文材料由兩部分組成。第一段是周國平的話語，意思是，在這喧囂的社會中，他選擇安靜的生活方式，安靜地寫作，安靜地思考，不受外界的喧囂干擾或誘惑，守得住自己的內心。第二段是莫言的觀點摘錄，意思是，這是一個喧囂的時代，生于斯，長于斯，誰人都不能避免直面喧囂。如何看待這個喧囂的時代，如何應對這個喧囂的社會，值得每一個人認真思考。材料中的關鍵詞有兩個：“安靜”和“喧囂”。“內容”層面，可側重對“安靜”和“喧囂”意義的直接解讀；“含意”層面，可以由“安靜”和“喧囂”引申到對現代人生活態度或生存方式的思考。學生可以在“安靜”和“喧囂”兩者中任選一個作深入思考，也可以將二者綜合起來思考。

5.材料一：《咬文嚼字》發布的2015年度“十大流行語”中，“顏值”一詞位居榜單第三名。百度百科解釋，“顏值，表示人靚麗的數值，用來評價人物容貌”。

材料二：哥倫比亞廣播公司著名節目主持人、華裔女子陳茱莉在回憶職業生涯時說：“節目導演曾因為我的眼睛小而諷刺我：永遠不可能成為觀眾接受的主播。正是因為他的諷刺，我才決定去整容。雖然很多亞裔指責我去整容，但我至今都不后悔自己的決定。”

材料三：黃渤從戲劇學院畢業之后，先是找不到工作，后被冠以“丑星”的名號。他經過自己的努力，從一個一個小角色演到了“金馬影帝”。

思路引擎：三則材料，三段信息，三個角度，同中有異，異中有同，只要不偏離材料內容，學生可任意選擇，自由發揮，開放性極大。可以從以下兩個角度立意：（1）一個人的內在素質才是長久且值得別人尊崇的。（2）容貌漂亮、外部形象佳可以助力生活、事業的成功。

6.據報載，一位父親與兒子簽訂了一紙“父子協議”，主要內容是：兒子自籌全部高等教育經費，自己解決謀業、創業、結婚等一系列人生大事；父母要自己解決養老費，自己料理日常生活等各種事宜。這一紙協議在社會上引起了激烈的爭論。

思路引擎：肯定這種做法：（1）隨著時代的發展，我們應該有一種新型的父子關系。而那位父親與兒子的協議就帶了一個好頭，引導人們接受新的觀念。（2）必須有自立意識，才會讓自己的人生更加完美。（3）父母要舍得放手，父母之愛子，則為之計深遠。（4）親緣關系與契約關系的結合。

否定這種種做法：（1）這是一種鋌而走險的實驗，中國畢竟有中國的國情，不能和歐美國家比。（2）中華民族的傳統道德，取其精華，去其糟粕，批判繼承，繼續創新。

綜合立意：協議帶來的正面效果很好，它很好地抑制了“啃老”現象。然而，它帶來的負面影響卻違背了道德觀念，一張強制性的協議，未必會讓所有的年輕人懂得真正的“孝”的含義，這種行為還是不宜廣泛提倡。