傾斜是路 平衡是橋

鄭棟

我們總在不停地邁著步子前進(jìn)，我們要走路，也要過(guò)橋。

傾斜是路，平衡是橋。

當(dāng)?shù)诙喂I(yè)革命燃燒之后，整個(gè)西歐的發(fā)展呈現(xiàn)出前所未有的速度，不管是在醫(yī)療、交通，還是軍事。那時(shí)的人們可謂是度過(guò)了一段和平美好的發(fā)展時(shí)期。但隨后的世界便爆發(fā)了第二次大戰(zhàn)，地球之秤出現(xiàn)巨大的傾斜。人類(lèi)相互殘殺，爭(zhēng)奪領(lǐng)地。和平時(shí)期所創(chuàng)造的一切繁榮幾乎都被它摧毀，人們所走的那段路，是一段充滿(mǎn)硝煙、遍布污血、隨處都有坑洼的路。

新中國(guó)建立后，舉國(guó)歡慶，人們高度熱情地投入到了社會(huì)主義建設(shè)中去。但在1966年的時(shí)候，新中國(guó)進(jìn)行了一次革命，一次被稱(chēng)為“文化大革命”的革命。那是一段怎樣傾斜的歷史：黨和國(guó)家優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人劉少奇、我們熟知的作家巴金、老舍、沈從文等都受到殘酷的批斗和嚴(yán)厲的打擊。那段不正常的歷史讓人難以忘懷。隨后，中國(guó)這個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)終于重新找到了平衡的點(diǎn)。好多人都得以平反昭雪，恢復(fù)名譽(yù)。政治、法律等得到進(jìn)一步改善。東方的雄獅又睜亮了她的雙眼。

傾斜是路，平衡是橋。路之后便是橋，傾斜之后就會(huì)平衡。

偉大的物理學(xué)家焦?fàn)柺且粋€(gè)學(xué)識(shí)淵博，碩果累累的人。后半生，他卻走過(guò)一段傾斜的路。他迷上了永動(dòng)機(jī)，他相信永動(dòng)機(jī)是可以造出來(lái)的，于是苦心研究。但后來(lái)，他放棄了。他說(shuō)：“我要科學(xué)，不要永動(dòng)機(jī)。”緊跟其后，熱力學(xué)第二定律就問(wèn)世了。

像焦?fàn)栆粯樱祟?lèi)犯傾斜的錯(cuò)誤是經(jīng)常的，是普遍的。平衡是相對(duì)而言的，它是對(duì)于傾斜來(lái)說(shuō)的。傾斜是路，平衡是橋。路接著橋，橋接著路，它們?cè)谌f(wàn)物的變化中演繹著不可或缺的角色。它們交替著，而且正是這種交替，推動(dòng)了社會(huì)和人類(lèi)的發(fā)展。

走過(guò)一段路，卻沒(méi)有橋，我們只能傻眼呆立；過(guò)了一座橋，卻發(fā)現(xiàn)前面沒(méi)有路，我們同樣無(wú)法前進(jìn)，路與橋，傾斜與平衡，我們都需要。

傾斜是路，平衡是橋。

教師點(diǎn)評(píng)

本文構(gòu)思巧妙，用比喻手法，把社會(huì)生活中傾斜和平衡的關(guān)系表述得明白透徹。通過(guò)本文，我們可以學(xué)到如何把握材料，化抽象為具體，結(jié)合生活實(shí)例，寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)的文章。

教師亮分

基礎(chǔ)等級(jí)36分+發(fā)展等級(jí)17分=53分