探索新知享受主動學習樂趣

文／譚洪崗

探索新知享受主動學習樂趣

文／譚洪崗

現在真是終身學習的時代。看這一組職場白領投入偌大的熱情、時間、精力去自我充電的故事，想想他們早年在學校里就讀的時候，說不定還逃過課、厭過學，不由得頓生感慨——有不少人在離開學校之后，比當初在學校里更加熱衷于學習。

工作以后的學習，與學生時代最大的不同在于：主動選擇的余地更大。讀書時很多人都經歷過，對枯燥的必修課不感興趣卻不得不接受“填鴨”。當一個人必須以讀書考試為“主業”時，往往不太能感受到它的美好。進入職場，經過了從學生向職場新鮮人的轉型，開始要自己面對現狀和承擔未來，這時候對于自己有什么、缺什么，比學生時代了解得更多；需要學什么、怎么學，選擇的自由度也大了許多。

據說，世間多數人都是在被逼無奈時才會做出改變。主動改變，主動做出選擇，遠比被迫去做更容易得到自己想要的。學習、充電時，明白為什么而學，并且所學的東西與目標一致，那么自己所渴望的那個目標，自然而然就會帶來很大的動力。無論那目標是為了博得意中人的青睞，還是為了贏得更好的職業發展前景。如果說工作是美麗的，那這樣的學習其實也是幸福的——并且可以享受學習過程中的樂趣。

學到新東西，就像自己的世界新開了一扇窗一扇門，所在的世界會變得更加寬廣更加多彩，這本身就是豐厚的報償。

帶著那份熱情、興趣與好奇，無論所學的是攝影還是一門外語，都可以享受過程中的樂趣，欣喜地去拓展自己的世界，豐富與他人的連結。這種熱情、興趣和好奇，其實跟年齡關系不大，而是跟內心是否向這世界開放有關。老人一樣可以充滿童真和好奇，年輕人也可能萎靡不振、找不到一點兒生活的愉悅。

可以主動選擇的，不只是“我要學”或“要我學”的心態，不只是對外部世界的開放或封閉，還有具體要學什么、怎樣學。故事里馬克、韓天都是為當務之急而學新技藝，應該學什么已經明確無誤；周雨是為了遠景發展而做未雨綢繆，有心的話，還可以做得更精準有效率一點兒。

前不久，讀過一位資深職場人士自述如何在工作中集中精力做重要的事。開始一天的工作前，她會問自己三個問題：第一，今天要做的事情支持組織的目標嗎？如果支持，那第二，今天要做的，是自己所能做的最重要的事情嗎？有無其他更重要的事需要去做？如果已經是最重要的事，那第三，準備采用的做事方式，是最好的嗎？有無更好的方式或改進余地？

懂得問自己這樣問題的人，相信他達成事業目標會比同儕容易。類似的，決定學什么東西時，也不妨先問自己幾個問題：第一，我打算學的東西，支持我的個人發展目標嗎？如果是，那第二，我打算學的，是對于我的個人發展目標而言最重要的東西嗎？有沒有更重要的東西需要優先去學？如果要學的已經是最重要的，那第三，我準備采用的學習方式，是最好的方式嗎？有無更好的方式或改進余地？

如何面對學習、能否享受樂趣、學些什么，都是個人選擇。善于主動選擇并且行動力強的人，相信更能夠擁有屬于他的一片天地。