尺規作圖題新走向

文 /朱廣科

尺規作圖題新走向

文 /朱廣科

中考作圖題已不局限于對基本作圖技能的考查，取而代之的是一批立意活潑、設計新穎、富有創意的作圖題．該類作圖題大都聯系生活實際，要求學生必須進行多方位、多角度、多層次探索，以檢驗思維的靈活性、發散性、創新性．現以2016年中考試題為例，就各種創新題分類說明，供你復習時參考．

一、圖形剪拼型

例1（2016年荊州卷）請用割補法作圖，將一個銳角三角形經過一次或兩次分割后，重新拼成一個與原三角形面積相等的平行四邊形（只要求用一種方法畫出圖形，把相等的線段作相同的標記）.

解：如圖1所示．

圖1

AE=BE，DE=EF，AD=CF.

點評：解答剪拼問題需要進行多方位、多角度、多層次的探索，能培養思維的靈活性、發散性和創新性.

二、圖形變換型

例2（2016年昆明卷）如圖2，△ABC三個頂點的坐標分別為A（1，1），B（4，2），C（3，4）．

圖2

（1）請畫出將△ABC向左平移4個單位長度后得到的圖形；

（2）請畫出△ABC關于原點O成中心對稱的圖形；

（3）在x軸上找一點P，使PA+PB的值最小，請直接寫出點P的坐標．

圖3

圖4

責任編輯：王二喜

解：（1）如圖2所示.

（2）如圖3所示.

（3）找出A的對稱點A′（-1，-1），連接BA′，與x軸交點即為P，如圖4所示，點P的坐標為（2，0）．點評：觀察并挖掘變換條件，根據圖形的性質得出對應點位置.

三、利用網格的特征作圖

例3（2016年溫州卷）如圖5，在方格紙中，點A，B，P都在格點上．請按要求畫出以AB為邊的格點四邊形，使P在四邊形內部（不在邊界上），且P到四邊形的兩個頂點的距離相等．

（1）畫出一個?ABCD；

（2）畫出一個四邊形ABCD，使∠D=90°，且∠A≠90°．

解：（1）如圖5．（2）如圖6.

圖5

圖6

點評：利用網格線的結構特征和相似三角形對應邊成比例找出對應點.

四、開放探究型

例4（2016年廣安卷）在數學活動課上，老師要求學生在5×5的正方形ABCD網格中（小正方形的邊長為1）畫直角三角形，要求三個頂點都在格點上，而且三邊與AB或AD都不平行．畫四種圖形，并直接寫出其周長（所畫圖象相似的只算一種）．

圖7

圖8

圖9

圖10

點評：對于結論不確定的問題，解題思路不同，推導深入程度不同，將得到不同的結論，它們均可作為問題的答案.

五、閱讀理解型

例5（2016年連云港卷）光反射時，反射光線、入射光線和法線在同一平面內，反射光線、入射光線分別在法線兩側，反射角等于入射角.如圖11，AO為入射光線，入射點為O，ON為法線（過入射點O且垂直于鏡面的直線），OB為反射光線，此時反射角∠BON等于入射角∠AON.

圖11

問題思考：（1）如圖12，一束光線從點A處入射到平面鏡上，反射后恰好過點B，請在圖中確定平面鏡上的入射點P，保留作圖痕跡，并簡要說明理由；

圖12

（2）如圖13，兩平面鏡OM、ON相交于點O，且OM⊥ON，一束光線從點A出發，經過平面鏡反射后，恰好經過點B.小昕說，光線可以只經過平面鏡OM反射后過點B，也可以只經過平面鏡ON反射后過點B.除了小昕的兩種做法外，你還有其他做法嗎？如果有，請在圖中畫出光線的行進路線，保留作圖痕跡；

圖13

問題拓展：（3）如圖14，兩平面鏡OM、ON相交于點O，且∠MON=30°，一束光線從點S出發，且平行于平面鏡OM，第一次在點A處反射，經過若干次反射后又回到了點S，如果SA和AO的長均為1m，求這束光線經過的路程.

圖14

解：（1）如圖12，作A關于平面鏡ML的對稱點A′，連接A′B交ML于點P，則點P為所求.

證明：如圖12，作PN⊥ML，

∵A與A′關于ML對稱，∴∠1=∠2，

∵∠2+∠3=90°，∠1+∠2+∠3+∠4=180°，

∴∠1+∠4=90°，∴∠3=∠4，

∴AP是入射光線，PB是反射光線，即P為入射點．

（2）如圖13，作A關于OM的對稱點A′，作B關于ON的對稱點B′，連接A′B′，分別交OM、ON于點P、Q.光線的行進路線為A→P→Q→B.

（3）如圖14，光線的行進路線為S→A→B→C→B→A→S.

∵∠SAN=∠OAB=∠MON=∠30°，∴OB=BA，

∴這束光線經過的路程為：SA+AB+BC+CB+BA+AS=

點評：理解光的反射定律與軸對稱關系，正確作圖是解題的關鍵.