潤 我 無 聲

柳宏斌 （甘肅省天水市第二中學，741020）

潤 我 無 聲

柳宏斌 （甘肅省天水市第二中學，741020）

甘肅柳宏斌

一、初識

2011年7月，麥積區農村中學的高中部撤并，郭麾以第一名的成績被選聘成為我的同事。他之所以能在數名參選的體育教師中脫穎而出，關鍵是因他在元龍中學這幾年不僅特長生訓練成績突出，而且有多篇論文在省市、全國比賽中獲獎與發表。他的這些成績讓我們身處麥積區最好學校的同事們起初不以為然，然而自進校后，他工作積極認真，上課扎實嚴謹，教法新穎靈活，同事們開始對他刮目相看。

在體音美教研組例會上，張旭平副校長對他提出表揚，說他的體育課是學生最喜愛的課，這在我們組這么多年還是第一次，也讓我和其他同事有了壓力與動力，學校的體育課從此與以前相比有了明顯的變化。我和同事們更感意外的是，他竟然是“天水市探索陽光體育長效機制試點項目”的專家組成員，來我們學校兩三年里居然多次被市教育局抽調參加各種調研活動，由此也開始有人猜測在邊遠農村中學工作了十幾年的他與市教育局的領導有特殊關系。

他平時不善言談、做事低調，但待人熱情、為人謙和、工作認真。他喜歡去學校閱覽室，據閱覽室的管理員張老師說，郭老師是學校近幾年在閱覽室看書、借書次數最多的，并調侃著說：“他是你們體育老師的另類。”他喜歡在開會、培訓、比賽時，背包里背一本或幾本《中國學校體育》雜志，閑暇時間不僅自己看，也讓別人翻閱，若遇他人不屑一顧或冷嘲熱諷時，未見他生氣，也不曾責備，更沒因此放棄這一嗜好，只要有機會，他還是“外甥打燈籠——照（舅）舊”。他喜歡在出差時抽空去周圍的學校，愛看學校的體育場與體育課，我們與他同行，被其同化已成常態。

二、相助

2013年4月中旬，學校領導讓我參加天水市普通高中新課改優質課競賽，這是十分難得的，是讓多少教師羨慕的機會。后來我才清楚，剛開始學校確定的人選是他，是他說服領導把機會讓給了我。面對機會與挑戰，我充滿信心地前去參賽，報名開會抽簽后，我的賽課被安排在第二天早上，我只用短信告訴了他賽課的時間。第一天觀摩結束其他參賽教師的課后，我自信心有些不足，有了隨便應付比賽的想法，下午吃完飯后，無心準備，想出去逛一逛，只等明天的上課。準備動身外出時，他的電話打了過來，自然是詢問賽課事宜，我如實相告，他沒有生氣，勸我要有自信，他讓我說一下賽課構想的教學設計與教案，等我說完之后，他就課的教學目標、重難點、教法學法、教學組織與流程以及銜接等問題，提出他的一些不同意見與建議，不知不覺中我們的交談持續了一個多小時，最后他還囑咐我要好好斟酌教案，認真對待，全力以赴，然后才將電話掛斷。我再也沒了逛街的想法，而是結合他的建議與意見、補充與提示，對教案重新進行修正與調整，直到自己滿意之后，才踏踏實實地睡了覺，第二天則信心十足、充滿激情地結束了賽課。結果出人意料，我獲得了一等獎，隨即在第一時間將消息告知他，并向他真心道謝。他很是高興，說了一句話：“這是你這幾年平時能認真上好每一節課的必然結果，天道酬勤。”

三、引領

2014年8月，郭麾老師主持申報的《麥積區高考體育特長生訓練問題的思考與對策》課題，被列為甘肅省科學教育“十二五”2014年規劃課題。直到他接到立項通知后，才告知我們，并邀請我和其他幾個同事參與課題研究工作，申請書已有我們的名字，我和同事都很意外，參與省級課題是我等從未想過的事，卻突然間變成了現實。面對這樣的好事，我們當然不會拒絕與放棄。在他悉心的帶領與指導下，在參與課題開題、問卷、訪問、調研、學習、中期匯報的過程中，讓我們在論文撰寫方面都有了不同程度的提升，其中有四位同事撰寫的課題階段性成果分別在2015年8月天水市第四屆中學生運動會科報會、2016年8月甘肅省第三屆中學生運動會科報會上獲獎。同事們不僅有了市級、省級獲獎的論文，也有了參與課題的階段性成果，雖說辛苦，但累并快樂著。2016年10月底，在麥積區中小學幼兒園體育教師新課改技能培訓會上，他主講的“閱讀《中國學校體育》雜志提升體育教師撰寫論文的有效途徑”講座，不僅對其他參訓的教師影響積極，讓我和同事們也受益匪淺。在這次培訓會上，他還道出困擾我和同事多年的秘密。其實，早在元龍中學之前，因在《中國學校體育》雜志發表的論文被天水市教育局體藝衛陳光平科長看到之后，他就已得到市教育局分管體育領導的青睞與賞識。隨著在《中國學校體育》、《校園足球》等專業期刊上論文被不斷錄用，他獲得了參與市教育局的相關活動與調研的機會，成為了天水市體藝教育指導委員會的成員。

作為同事，我們因為有這樣的亦師亦友而驕傲。他時常告訴我們，除了認真上好體育課之外，多看多寫就一定能成就不一樣的自己。如今，我們在他的鼓勵下也嘗試將自己想法變成文字記錄下來，不經意間已然提升了理論水平與專業素養，提高了學校體育教育教學質量。