不要扮演孩子的“監(jiān)工”

劉希

表姐來(lái)我家串門(mén)，看到我家蕊蕊在認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，不由得稱(chēng)贊道：“蕊蕊真乖，才小學(xué)二年級(jí)就不要家長(zhǎng)陪同寫(xiě)作業(yè)了，不像冬冬哥，他呀，每天不守著他就不寫(xiě)作業(yè)，頭疼死我了。”

冬冬是表姐家的孩子，馬上就要小升初，我知道的冬冬，是個(gè)懂事、愛(ài)干凈，懂禮貌的好孩子，我不知道還有這回事呢。

“這么大了還要守著做作業(yè)？是不是你太閑了！”我跟表姐打趣。

“我哪里閑啊，一天忙到晚，回到家兩腿都發(fā)軟，可是，做完家務(wù)還要做‘監(jiān)工，我不監(jiān)督他，他就不做功課，從冬冬上小學(xué)一年級(jí)起，我每天晚上沒(méi)在十點(diǎn)前睡過(guò)，都是陪著他寫(xiě)作業(yè)，這些年我是累壞了。”

我明白了，其實(shí)冬冬要父母陪伴才能寫(xiě)好作業(yè)的壞習(xí)慣，都是表姐做“監(jiān)工”慣的。長(zhǎng)期的監(jiān)督，讓孩子沒(méi)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，他知道反正有家長(zhǎng)提醒，你不監(jiān)督我就不做作業(yè)，把完成作業(yè)當(dāng)成是跟家長(zhǎng)完成任務(wù)。長(zhǎng)此以往，孩子就對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生了依賴(lài)。

蕊蕊剛讀書(shū)時(shí)，我也做了一段時(shí)間的監(jiān)工，作業(yè)幫她抄，每天陪著她寫(xiě)作業(yè)，兩個(gè)月之后，每天問(wèn)她有哪些作業(yè)一問(wèn)三不知。而且，做作業(yè)必須得我陪著，我一不在她身邊，她就溜開(kāi)去玩，完全把作業(yè)當(dāng)成是負(fù)擔(dān)，盡管我無(wú)數(shù)次地強(qiáng)調(diào)：“你是幫你自己學(xué)習(xí)，不是幫我學(xué)的。”看她聽(tīng)后極不情愿的樣子，我這才明白，我監(jiān)督她，每天回來(lái)第一句話就是問(wèn)她：“作業(yè)做了沒(méi)”，或者“快點(diǎn)去寫(xiě)作業(yè)”，這些行為其實(shí)是害了她。

這之后，我也不管她的作業(yè)了，每天回來(lái)，自己該干嘛干嘛，偶爾會(huì)抽查一下她的作業(yè)，幫她輔導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)候她漏了作業(yè)，被老師批評(píng)后很不高興，但漸漸的，她開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地抄作業(yè)題了，回到家就拿出作業(yè)寫(xiě)了，我不做她的“監(jiān)工”，自己輕松的同時(shí)，她的主動(dòng)性反而提高了。

不要扮演孩子的“監(jiān)工”，讓孩子主動(dòng)去學(xué)習(xí)，讓他們自己去承擔(dān)自己的責(zé)任，完成自己的任務(wù)，這樣的孩子，才能夠成長(zhǎng)為獨(dú)立自主、有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任心的孩子。