生物專業本科畢業論文質量提升的改革探索

趙文珊++陳真真

摘 要：隨著全國教育水平的提高，高等教育逐漸普及，進入了大眾化的教育階段。如何提高高等教育質量引起了人們的普遍關注。培養具有創新能力的高素質人才成為本科教育的一個重要目標。如何評價本科生是否達到了合格的畢業水平也成為了一個迫切需要解決的關鍵問題，本科畢業論文成為檢驗學生能否順利畢業的關鍵教學任務。該文基于生物學專業學生畢業論文的選題、實驗設計以及操作執行等方面進行探索，以期從多方面全面提升學生的創新能力、實驗操作能力、動手獨立思考能力以及團隊協作意識，爭取全面培養生物學本科生的科研熱情以及科研思維，以期培養出具有創新意識的合格科研人才。

關鍵詞：教育改革 畢業選題 實驗設計

中圖分類號：Q81 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）03（a）-0241-03

21世紀，生命科學逐步發展成為了一個活躍的學科，其涵蓋了與人類生活息息相關的各個領域，包含能源、環境、人類疾病等各個方面。生命科學的研究相當廣泛，從微觀到宏觀等各個方面都涉及到了生物學的存在。微觀方面包含了生物大分子，如核酸、蛋白等；宏觀方面包含了植物、動物以及人類，甚至生態環境。2015年所評選出來的全世界十大科技進展中，多項成果來源于生命科學領域，包括美國癌癥基因圖譜的完成、調控細胞衰老的關鍵開關以及可能遏制艾滋病感染的新疫苗的發現等，這些成果為相關疾病的干預及治療提供了潛在的治療靶標以及可能的干預途徑。生物學專業學生本科階段的基礎學習以及興趣培養對于其以后在該領域的發展具有至關重要的作用。其中，指導本科生對本科畢業論文順利進行正確的選題、執行以及撰寫能有效地培養學生對于生物學科學研究的興趣以及探索生命科學未知領域的熱情。這對于培養生物學專業領域的創新性人才至關重要。

1 生物學專業本科畢業論文完成過程中存在的問題

生物學本科畢業論文是本科生對科學研究的第一次探索和嘗試，是對本科基礎理論知識的總結和升華。本科畢業論文是高校人才培養的一個重要環節，在生物學本科生完成論文的過程中，本科生綜合運用所學的生物學基礎理論知識以及所掌握的生物學基本實驗技能，提升了其在實驗過程中發現問題和解決問題的能力，提高了其創新能力以及綜合技能，是生物學本科教育環節所必不可少的關鍵環節。然而，本科生在完成畢業論文的過程中存在一系列的問題，導致本科畢業論文質量下降，主要包括以下幾個方面。

學生的意識淡薄，認識不到本科畢業論文的重要性，敷衍了事，造成了抄襲以及偽造數據等現象的發生。生物科學領域的研究是一個需要耐心的過程，在研究過程中，會遇到很多需要解決的難題，學生在剛開始進行研究的過程中，沒有足夠的經驗和理論儲備，遇到問題束手無策，很容易使自己產生退縮和懈怠的心理。本科畢業論文的完成時間一般較短，為一年到一年半的時間，而本科最后一年是學生心理較為脆弱的一年，面臨著未來人生道路如何選擇的關鍵問題，所以不能全心全意的投入畢業論文中，造成畢業論文完成期間敷衍了事，甚至偽造數據。部分學生認為以后不會從事相關領域的研究工作，認為本科畢業論文可有可無，不能正式對待本科畢業論文。

教師的監管不力，不能有效地指導學生解決問題。多數的大學教師自身承擔著科研和教學的雙重壓力，導致時間不夠充裕，不能有效地指導學生，幫助學生解決科研工作中遇到的難題，學生和老師的溝通少，導致其問題積壓較多，造成了學生的逆反心理，加重了其不愿與教師交流的心理，最終導致了學生不能高質量的完成畢業論文。

學院的監管力度不夠，考核要求較低，導致學生和指導老師產生敷衍了事的心理。生物學本科學生面臨著繼續深造或從事科學研究或本科畢業直接工作的關鍵問題，如果不能在科研上給予其正確引導，很可能流失部分科研界的優秀人才。一旦科研人員產生敷衍了事的心理，會給以后學生的科研道路造成影響，引起科研的不正之風。

總之，近年來，隨著高等教育的普及，本科生教育逐步從精英化模式轉變為大眾化模式。本科生數量逐漸增多，教師資源的不足以及教師科研工作的壓力造成其對學生的監管不力，部分人認為本科畢業論文在高等教育中可有可無，這些原因造成了本科生畢業論文的嚴重下滑。

2 提升生物學專業本科畢業論文質量的體系建立

近年來，該院提升了對本科畢業論文的監管力度，提高了本科畢業論文的一對一指導，加強了教師對于本科生畢業論文選題的引導以及完成過程的把控，幫助學生在完成畢業論文期間養成獨立自主思考問題與解決問題的能力，增強了教師與學生之間的溝通，加強了學生之間的交流與學習，增強了學生對于科研的興趣與熱情，勇敢面對科研道路上所遇到的困難與挫折。從多方面采取措施解決問題，取得了較好地改進結果。

督促學生熟練的掌握基本的理論知識。本科階段理論知識的學習至關重要，鄭州大學生命科學學院主要包含生物信息、生物技術和生物工程3個專業，其基礎的理論知識學習涵蓋了從普通生物學到專業書籍等多種基礎知識。這些基礎知識的學習能幫助學生構建一個全面的生命科學框架，廣泛地了解生命科學的各個領域，大到生物界的分類，細微到生物大分子蛋白質以及DNA的結構和功能。這些能幫助學生更好地了解生命科學的本質，了解科學研究的意義。

監督學生全面掌握實驗課程中所學到的實驗技術。本科階段的實驗技術涉及各個方面，從宏觀方面的生態環境、動植物分類到微觀方面分子生物學以及生物化學，可以幫助學生熟練的掌握一些基本實驗儀器的使用，了解各個研究方向所需要的實驗技術，為日后的研究奠定堅實的實驗基礎，保證以后的科研中在使用相關技術的過程中可以快速地掌握，方便以后與科研領域的研究者進行深入地探討和學習。

監督學生從本科三年級開始進入實驗室進行學習，了解各個實驗室的研究方向和科研領域，掌握相關的實驗技術。熟練地掌握相關的實驗技術和實驗原理是科研成功的基石，是取得科研成果的關鍵。如果不能熟練地掌握實驗步驟，就不能順利地拿到實驗結果，或者所得到的實驗結果不理想，不能充分地把握課題的研究方向，容易導致學生走進實驗盲區，造成下一步的研究方向偏離。高質量的實驗數據對于課題的成功至關重要，所以科研的前提是必須熟練地掌握相關實驗技術。

與學生探討，對課題的立題以及走向給予正確的建議。在尊重學生意愿的基礎上，給予學生一定的課題建議，如果學生不想做該課題組相關的內容，依據學生的意愿與其他專業或其他課題組的教師進行溝通，幫助其尋找感興趣的課題方向，協助其順利完成畢業論文。

指導學生進行相關文獻的閱讀。加強其對高質量論文的閱讀，保證其每周至少閱讀并理解一篇高影響因子的英文文獻，了解相關領域的前言科學知識，幫助學生深入認識科研目的，提高其對科研的興趣。一旦其在研究過程中遇到困難，應指導其查閱文獻，從中尋找解決辦法。閱讀文獻與實驗過程是相輔相成的，只有將兩者結合起來，才能更好地解決科學問題。

指導學生對完成論文期間遇到的問題進行獨立思考。科研是一個腦力和體力的雙重勞動，其中，思維在解決科學問題時至關重要。對于所遇到的問題進行深入的思考，并積極探索解決問題的方法，鍛煉自己解決問題的能力，培養自己在以后的科研道路上解決關鍵問題的能力，以免日后產生遇到問題便退縮的心理，勇于面對科研過程遇到的挫折與失敗，積極尋找解決問題的方法。這是學生在科研領域成長的關鍵步驟，指導老師應積極幫助學生樹立思考問題解決問題的信心和勇氣，幫助其順利的進行研究。

加強本科生與實驗室研究生的溝通與合作。本科生進入實驗室之后，多數時間是跟隨實驗室的研究生進行實驗技術的學習。一般來說，本科生一旦遇到問題，首先會向實驗室師兄師姐求助，所以指導教師應該幫助其與實驗室的研究生進行溝通和合作，讓其進入實驗室之后，由有經驗的研究生帶領，幫助他們熟悉實驗室的環境以及研究方向，一旦遇到一些基本的問題，可以幫助本科生及時解決，如果不能順利解決應及時給指導教師匯報。實驗室是一個大家庭，要讓學生進入實驗室之后產生一種舒適的心理，以免學生產生抵觸的情緒。在科研的道路上，只有保持心境的愉快才能更好地進行實驗。一般來說，一個較為和諧的實驗室會呈現給大家更好的科研成果。與人的溝通與合作能幫助學生認識更多志同道合的朋友，保證其在以后的工作中學會高效率的溝通協作能力。

督促學生隨時進行實驗結果的總結和匯報。學生要及時進行實驗結果的匯總和報告，部分學生認為，做完實驗會產生一種疲憊心理，想要立馬休息，認為實驗結果明天整理也是一樣，產生拖延的心理，這種心理一旦產生，就會出現惰性，一拖再拖，導致學生忘記在實驗過程當中所遇到的問題以及做實驗當時所用的具體實驗材料與濃度，這就給之后寫論文和實驗總結的過程中造成了更多的困難。所以，及時匯總和整理實驗報告對于論文的寫作至關重要。

指導學生掌握作圖的技巧，熟練運用各種作圖軟件。對于數據整理之后，要指導學生進行作圖，將所得到的實驗以一個簡單直接的圖形呈現給大家。據生命科學學院的老師反饋，大多數學生的畢業論文作圖都相當不規范，造成文章的不美觀。老師在帶領學生進行畢業論文的過程中，指導學生熟練的運用作圖軟件，并教導他們學習優秀論文里面的作圖方法，爭取完成一份優秀的畢業論文。

監督學生進行畢業論文的寫作與修改。發表論文的過程是一個講故事的過程，必須將故事講的動聽且容易理解才能更容易被人接受。生命科學領域的研究對于大多數非相關專業的人來說是十分晦澀難懂的，所以在寫論文的過程中不能故作高深，要本著讓人易于理解和接受的目的進行寫作。一篇優秀的科學論文必定是為大眾所接受和理解的，過于專業反而得不到很好的效果。所以在帶領本科生完成畢業論文的過程中，必須要指導其對于所研究的內容娓娓道來，完成一篇通順且邏輯嚴密的畢業論文。

3 教學改革后取得的成果

依據該院上面的改革，加強了對學生畢業論文的監督和管理，取得了良好的教學成果。學院教師普遍認為學生的畢業論文水平有了明顯的提升，敷衍了事的現象得到了明顯地控制。學生也反應在完成畢業論文期間通過與老師的溝通以及實驗室研究生的交流，認識到了科學研究的意義，體會到了科學研究的樂趣，熟練掌握了關鍵的實驗技術，并掌握了論文的撰寫和作圖技巧，認識到了生命科學對于人類進步的意義，為以后是否從事科學研究具有深厚的指導意義。

4 啟示

生物學專業本科畢業論文是鍛煉生物學本科生科研能力的基本過程，這是本科生接觸科研的第一步，也是相當關鍵的一步，在完成畢業論文的過程中，如果指導教師指導方法得當，將幫助學生建立對科學研究的熱情，減少生命科學領域優秀人才的流失。該院通過對本科論文的改革探索，督促學生獨立完成本科畢業論文，提高了學生的科研熱情，取得了良好的改革成果。該院將繼續對本科畢業論文進行改革探索，以期能得到更好的改革成果。

參考文獻

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