QQ群在高職電子工程制圖教學中的輔助應用

孫宏偉+趙鳳+于一

【摘要】 電子工程制圖課程的教學以培養學生綜合繪圖和設計能力為目的，闡述了高職電子工程制圖課程在實際教學過程中存在的一些問題，詳細論述了利用QQ群的主要功能來幫助學生順利的完成課程學習，使QQ群成為重要的輔助教學工具，方便師生之間、同學之間的交流，提高教學質量和教學效果。

【關鍵詞】 QQ群 電子工程制圖 輔助教學

一、引言

高職開設的電子工程制圖課程不僅理論性較強而且實踐性也較強。如何通過各種方式不斷提高電子工程制圖課程的教學質量和教學效果，培養學生動手能力、提高學生素質。QQ 群是騰訊公司推出的多人聊天交流的一個公眾平臺。QQ群所基于的騰訊QQ作為一種即時通訊工具，更滲透到學生的學習生活中。利用 QQ 群搭建師生間互動平臺，通過學生的問題留言，可以使教師了解到學生的知識掌握情況，解決電子工程制圖課程教學過程中所遇到的問題。

二、高職電子工程制圖教學存在的問題

在《電子工程制圖》課程的教學中，由于AutoCAD知識點多，命令多，例如繪圖命令、編輯命令、文字標注、尺寸標注等，內容多且應用性很強。雖然課堂上老師進行集中講解后，學生進行練習，但是短時間內要求學生掌握如此多的知識點難度較大。另外學生基礎參差不齊，學習能力千差萬別。部分職業高中生源的學生參加過《電子工程制圖》的學習，基礎較好，上手很快；而其他一些學生幾乎零基礎，且學習能力一般，這部分學生需要付出更大的努力。還有在班級人數設置上，一個班級的學生規模在50人以上，而指導老師只有1名，指導老師想要兼顧到對每個學生指導也比較困難，造成師生之間互動少。

三、利用QQ群開展高職電子工程制圖課程教學的輔助應用

3.1利用群公告發布通知

教師可用群公告發布在線輔導時間、作業情況和上機操作的通知等。尤其是需要大家注意的信息，可以事先通過群公告發布，便于學生第一時間知道。

3.2利用群聊天進行答疑

在QQ群中，學生和教師的角色不是那么清晰明確，在虛擬的網名下學生敢于提出自己的問題，問題的形式可以是文字、圖片或者語音描述，并與老師相互討論，進而創造出一個平等、自由的交流空間。同時學生可以把問題發在群聊中，由學生自行討論解決，增加了學生間的互助，增進了彼此之間的友誼，當遇到比較普遍的問題，或者學生自己討論難以解決的問題時，老師給予詳細的解釋。學生還可單獨把問題發給老師，通過與教師私聊解決自己不會的問題。只要老師或者同學上線，就可以不受時間、地域的限制，隨時討論并解決學生存在的疑問。

3.3 利用群多人聊天進行分組交流

學生可以創建多人聊天的討論組并邀請部分群成員參與小組討論，討論組中發布的消息只有討論組成員才能看到。這樣就避免群內信息混雜，更有利于問題的解決。

3.4利用群作業進行提交作業

對于現在的大學生來說，基本每個學生都有一臺可以上網的電腦，電子工程制圖課程要求學生在電腦上完成作業，學生就可以在做完作業后直接提交。便于教師可以隨時隨地查看學生的作業。

3.5 利用群投票進行教學調查和評價

教師通過發起群投票來開展教學調查和評價，學生也可以通過群投票來對教學進行。通過教學調查和教學評價，教師很容易掌握教學情況和了解學生對教學的建議。有助于教師認識到自己的不足，改變教學方法，提高教學效果。

3.6利用群文件共享學習資源

教師可以將教學軟件、學習的PPT、視頻、文檔等資源文件上傳到群文件中，以便學生隨時下載查看，輔助學生學習。在QQ群中，教師和學生還可以進行文本、視頻、圖片等各種格式文件的實時/離線互傳。此外，騰訊微云提供了海量數據的遠程存儲，教師可預先上傳文件至云端，發送分享鏈接供學生隨時下載和調用。這些資源除了便于學生在校期間學習使用之外，也有利于學生畢業后如果需要相關知識可以繼續學習，達到終身學習的目的。

結語：電子工程制圖課程是工科專業重要的一門專業基礎課，其教學效果對學生銜接后續專業課程，以及相關基礎課程的應用和鞏固產生直接的影響。利用QQ群的群公告、群消息、群討論組、群郵件、群投票和群文件等功能對電子工程制圖課程進行輔助教學，在提高了教學質量的同時也加強了師生教學互動、提高了教學效果。隨著信息技術的發展，QQ群的實用功能也會在輔助教學中有越來越深入的應用。

參 考 文 獻

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