大學生創新創業訓練計劃項目的實踐與探索

龔雪親?沈靈斌

摘 要 新常態背景下，隨著黨的十九大的不斷推進，人們開始積極響應“大眾創業、萬眾創新”的號召，各大高校的大學生創新創業教育實踐也開始陸續發展起來，其主要的目的是在創新創業的教育改革下，轉變人才培養觀念，促進學生創新創業素質與創新創業能力的進一步提升。與此同時，按照“國家級—省級—校級”的發展層次層層遞進，構建創業孵化基地等形式，實施“大創計劃”人才培養計劃，不斷更新運行機制和管理模式的內涵，促使越來越多的大學生走上創新創業的道路。

關鍵詞 大學生 創新創業 訓練計劃

一、“大創計劃”的路徑落實

（一）構建“雙重”的組織管理機構

第一，構建院校兩級學生創新工作的領導機構。首先需要相關的主管部門擔任組長，然后對應的小部門組建“大創計劃”工作領導小組，制定切實可行的政策計劃。具體的職責是負責學校創新性實驗項目的規劃與申報工作，構建申報項目的可行性分析，展現較強的硬件設施與條件。第二，構建“大創計劃”專家委員會。主要是由學校專職人員或者專業的創業教育專家共同組成。主要職責是進行創新創業教育研究，分析創新創業型人才的培養理念、培養機制、培養模式、培養體系，從中發現問題，制定合理的解決計劃，[1]為大學生的創新創業工作及培訓工作構建一個合理的先決條件。與此同時，還需要對每次的“大創計劃”項目進行評審，實現中期的檢驗、論題的驗收，按照一定的標準化進行審核。

（二）實施規范化管理

第一，需要嚴格按照項目評審的制度進行構建。在公平公正的原則上，自主選題、自由申報，思路新穎，目標明確，展現可行性與探索精神、創新精神。第二，需要在三個不同的階段實施審核機制。這個時候，學校要在專家代表的基礎上實現不同階段的評審與驗收。[2]第三，需要在自主財務管理制度的基礎上進行構建，其中，需要充分發揮財務經費的主要作用，對花銷范圍與使用流程進行明確，學生需要自行操作，進行科學的構建。第四，需要構建對應的檔案管理制度。從整體角度把握學生整體化的理念，進行分層次管理，并對這個過程進行記錄，構建項目申報書、項目合同書、項目成果、此項目獲獎證書等主要內容。

二、“大創計劃”的實施效果

（一）促進了教育思想觀念的轉變

從另一個角度看，“大創計劃”在問題與不可替代的導向上，以學生為本，構建創新創業實驗體系，調動了學生的興趣與積極性，激發了學生的創新思維與創新性，懂得從整體的角度思考問題、解決問題，實現創新實踐能力的進一步提升。在興趣的驅動下，廣大學生需要在科學研究的基礎上實現創新發明的訓練。專業人員要從實踐的角度改善教學的薄弱環節，提高學生的動手能力，轉變教育思想觀念，創新教育形式，提高教學質量，促進學生理論與實踐的結合，促進學生思維的開發。[3]

（二）建立創業孵化基地

從一定程度上看，自從大學生創業創新孵化基地升級改造完成之后，面積可以達到230平方米以上。可以實現20多家公司的創業。其中，與高校合作的企業可以達到10個項目以上，并在日常的生活與學習中為大學生提供對應的咨詢、指導和跟蹤服務工作。與此同時，創業孵化基地還可以為高校的創新創業教育提供體系建設幫助，對畢業生或者在校生的創業質量進行跟蹤。把握整體的走勢，完成實踐效果的完善。

（三）構建項目創新實踐人才培養體系

從深化的角度進行探究，這個時候學校需要結合自身的實際情況，構建科研立項模式、教師指導學生的開放實驗室項目模式、以學生為主的創新訓練項目模式等。從2017年以來，大學生創新實踐項目立項達到了149個，2018年，學校組織了181個大學生創新實踐項目的立項，斬獲國家級、省級、校級大獎。

（四）提升學生創新能力

隨著時代的發展，提升學生創新能力成為各大高校培養的重點。需要引導學生認清方向，掌握方法，在科研方式上展現自身獨立的思考能力，提升對問題的分析能力與綜合性思維能力。與此同時，還需要培養學生大膽懷疑、小心論證的科學精神，提升其溝通能力與團隊協作能力。

三、結語

隨著社會的進步，大學生創新創業訓練計劃得到人們的重視。高校需要根據自身實際情況，引導學生正確理解創業，構建創新創業所需的創業意識與基本素養、能力，將創新想法與實踐項目有機融合在一起。在創新創業訓練項目實施過程中，要不斷優化設計，構建合適的創業孵化空間，融入教育實踐，因材施教，因地制宜，取其精華，去其糟粕，通過層層推進，摸索規律，與時俱進，構建學生的社會責任感、創新精神和創業能力。

（作者單位為浙江理工大學科技與藝術學院）

參考文獻

[1] 王玉蓉.淺談“互聯網+”時代下的大學思想政治教育[J].教育現代化，2018（16）：123-124.

[2] 錢開芯.“互聯網+”在高校教學創新中的應用[J].廣東蠶業，2019（03）：99-100.

[3] 李輝.基于“互聯網+”背景下對大學生就業創業的幾點思索[J].經濟研究導刊，2017（33）：11-12.