信息化條件下黨性教育創(chuàng)新分析

高愛宏

摘 要：當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)使人類的思維、生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)方式深刻改變，為黨性教育開辟了新的領(lǐng)域。用信息技術(shù)的發(fā)展推動黨性教育變革和創(chuàng)新，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、常態(tài)化的黨性教育體系，建設(shè)“處處能學(xué)”“時(shí)時(shí)可學(xué)”的黨性教育環(huán)境，是當(dāng)前亟需研究和解決的重大課題。

關(guān)鍵詞：信息化 黨性教育 干部培訓(xùn)

一、積極探索和推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”黨性教育模式，搭建黨性教育的新平臺

2015年3月5日的十二屆全國人大三次會議上，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”這一概念，其主要內(nèi)涵是指把互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果與經(jīng)濟(jì)社會各領(lǐng)域深度融合，推進(jìn)技術(shù)進(jìn)步、效率提升和組織變革。這不僅僅是技術(shù)上的“+”，也是思維、理念、模式上的“+”。可以預(yù)見，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”上升為國家戰(zhàn)略，“互聯(lián)網(wǎng)+”黨性教育模式必將在干部教育培訓(xùn)中下大放異彩。“互聯(lián)網(wǎng)+”黨性教育模式，正好可以充分整合利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過搭建專門的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，包括建立網(wǎng)上干部學(xué)院、開發(fā)手機(jī)客戶端、微理論、微課堂等方式，開展黨章和黨的基本知識、黨史國史、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)教育培訓(xùn)，幫助學(xué)員們多渠道、多方式、多平臺學(xué)習(xí)培訓(xùn)，滿足學(xué)員們個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，真正實(shí)現(xiàn)黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育培訓(xùn)的與時(shí)俱進(jìn)。[1]

二、學(xué)習(xí)掌握信息化方面的最新技術(shù)，努力將信息技術(shù)運(yùn)用到黨性教育全過程

黨性教育的內(nèi)容既要包括政治理論教育、黨風(fēng)黨紀(jì)黨規(guī)教育，又要與改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的生動實(shí)踐相結(jié)合。這些內(nèi)容在傳統(tǒng)教學(xué)中無法一一呈現(xiàn)在學(xué)員面前。因此要利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及智能終端、微型終端等多種形式，不斷突破時(shí)間、空間的限制，再現(xiàn)真實(shí)世界的物體、現(xiàn)象或事物的變化過程，為學(xué)員提供生動、逼真、感性的虛擬學(xué)習(xí)材料。比如，可以運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)模擬重要?dú)v史場景，特別是一些紅色記憶，增強(qiáng)學(xué)員在感官上受到的沖擊力。同時(shí)，要運(yùn)用云計(jì)算等手段，對廣大黨員干部的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行科學(xué)分析，生成分層、分類、分批、分期的黨性教育培訓(xùn)計(jì)劃，優(yōu)化干部參加黨性教育和培訓(xùn)機(jī)制。要用大數(shù)據(jù)等新的信息技術(shù)對黨員干部黨性教育培訓(xùn)的檔案、統(tǒng)計(jì)報(bào)表進(jìn)行科學(xué)管理和職能分析，及時(shí)評估、及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，并對干部黨性教育情況進(jìn)行跟蹤管理，為增強(qiáng)干部黨性教育實(shí)效性、促進(jìn)干部健康成長和做好干部的選拔、任用提供決策上的輔助與支撐。[2]

三、充分整合全國范圍內(nèi)黨性教育方面的優(yōu)質(zhì)資源，為信息化條件下黨性教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

目前，全國范圍內(nèi)黨性教育優(yōu)質(zhì)資源越來越豐富，中央黨校、中國井岡山干部學(xué)院、中國延安干部學(xué)院、遵義干部學(xué)院、河南紅旗渠干部學(xué)院等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及山東沂蒙黨性教育培訓(xùn)基地等其他紅色基地、廉政教育基地、警示教育基地在黨性教育方面積極探索，其黨性教育培訓(xùn)的方式方法獲得廣學(xué)員認(rèn)可，得到社會各界好評。建議由中央有關(guān)部門牽頭，對各級各類黨性教育培訓(xùn)基地的成功做法進(jìn)行總結(jié)，對其辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉，然后通過互聯(lián)網(wǎng)等信息平臺進(jìn)行推介，包括定期推薦黨性教育優(yōu)秀師資、優(yōu)秀培訓(xùn)案例等，充分發(fā)揮它們在黨性教育培訓(xùn)方面的示范引領(lǐng)作用。

四、堅(jiān)持規(guī)劃先行，相關(guān)組織要研究制定推進(jìn)干部黨性教育信息化建設(shè)的指導(dǎo)意見

黨性教育和信息化建設(shè)兩者與生俱來的特點(diǎn)，決定了黨性教育信息化建設(shè)必然是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程。中央已經(jīng)制定并在各地實(shí)施《2013—2017年全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》，其中也涉及黨性教育信息化方面的內(nèi)容，但是對于黨性教育信息化工作缺乏統(tǒng)籌。建議由中央相關(guān)部門牽頭，各級組織部、黨校、干部院校、有關(guān)部門和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)積極參與，在全國范圍內(nèi)開展全面深入的調(diào)查研究，盡早就干部黨性教育信息化工作制定5年規(guī)劃或相關(guān)指導(dǎo)意見，提出今后一個(gè)時(shí)期干部黨性教育信息化工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、人才及經(jīng)費(fèi)保障、組織領(lǐng)導(dǎo)等方面的要求，真正使黨性教育與信息化高度融合，更加切合時(shí)代發(fā)展需要，更加切合干部成長需要。

五、大力培養(yǎng)既懂黨性教育又懂信息技術(shù)的復(fù)合型人才

黨性教育培訓(xùn)信息化工程是一項(xiàng)專業(yè)性較強(qiáng)的工作，從事這方面工作的人員必須有較高的專業(yè)素養(yǎng)和能力，既要懂得干部黨性教育的特點(diǎn)和規(guī)律，又要具備信息化建設(shè)方面的知識和能力，尤其是能緊跟信息化時(shí)代腳步，不斷學(xué)習(xí)更新信息化方面的知識和技術(shù)，始終站在信息化技術(shù)的最前沿。這就需要有計(jì)劃有步驟地推進(jìn)相關(guān)人才隊(duì)伍建設(shè)。既要通過組織力量引進(jìn)和培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)人才，也要積極引導(dǎo)市場成長，吸引更多教研團(tuán)隊(duì)、師資力量、企業(yè)團(tuán)體加入數(shù)字黨性培訓(xùn)資源市場的良性發(fā)展。各級黨委政府、組織部門和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尤其要形成聯(lián)動機(jī)制，積極整合硬件資源、信息資源尤其是人力資源，不斷壯大黨性教育信息化建設(shè)隊(duì)伍。[3]

六、對干部黨性教育信息化“建、管、用”各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行制度規(guī)范

黨性教育信息化建設(shè)涉及人力、財(cái)力、物力等方方面面，如果缺乏科學(xué)管理，容易出現(xiàn)“各敲各的鑼、各打各的鼓”局面，對整合相關(guān)資源、信息互聯(lián)互通十分不利。建議相關(guān)部門對干部黨性教育培訓(xùn)信息化建設(shè)的過程中的“建、管、用”等環(huán)節(jié)進(jìn)行制度規(guī)范。建議由中央有關(guān)部委牽頭建立集黨性教育管理、教育成果展示、學(xué)習(xí)資源共享于一體的綜合性服務(wù)平臺，各地逐步建立與總平圖對接的子平臺。各級黨校、干部學(xué)院和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要建立以信息平臺為主要載體的黨性教育計(jì)劃協(xié)調(diào)、資源共享、效果互評機(jī)制，促進(jìn)黨性教育信息化工作成果具備更高的標(biāo)準(zhǔn)、更好的質(zhì)量和更強(qiáng)的兼容性。同時(shí)要注重加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理。信息化時(shí)代的虛擬空間給學(xué)員提供了一個(gè)安全的溝通渠道，但由于網(wǎng)絡(luò)所特有的平等性和隱蔽性，難免出現(xiàn)一些偏激甚至錯(cuò)誤言論，因此必須加強(qiáng)引導(dǎo)和管理。

結(jié)語

總的來說，使用信息技術(shù)后，可以使生產(chǎn)生活效率極大提高，為進(jìn)一步推動人類社會進(jìn)步提供極大的技術(shù)支持。對信息化時(shí)代的特點(diǎn)研究和把握，有助于對當(dāng)前黨員干部黨性教育所處的時(shí)代背景和社會環(huán)境深刻把握，從而使信息化時(shí)代的強(qiáng)化功能、導(dǎo)向功能和感染功能充分發(fā)揮，使黨性教育針對性和實(shí)效性進(jìn)一步提高。

參考文獻(xiàn)

[1]第31次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[EB/OL].中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心網(wǎng)站www.cnnic.ca，2013—1—15.

[2]田嵩燕.互聯(lián)網(wǎng)：虛擬改變現(xiàn)實(shí)[M].北京：時(shí)事報(bào)告雜志社，2011—2012：60—61.

[3]黨的十八大文件匯編[M].北京：黨建讀物出版社，2012：37.