如何以德育促進教育教學工作

丁艷麗

摘 要：眾所周知，釋疑解難是教師的天職，然而培養學生高尚的情操，鑄造學生健康的個性特征更是為師者責無旁貸的義務。

關鍵詞：德育 促進 教育教學工作 方法

在長期從事教育教學工作的過程中我不斷地潛心琢磨，努力探索，在嘗試中積累了一些組織教學，管理班級的有效措施，具體為兩個重視：重視學生良好習慣的培養和良好行為的培養，我以德育人，主要體現在以下幾方面：

一、注重自身形象，言傳身教，做學生的楷模

教師的形象，在小學生幼小的心靈中占有重要的位置，在他們的心目中老師是偉大的，不管對與否，是與非，甚至老師的舉手投足，言談行為，都會成為小學生效仿的榜樣，直接影響著孩子們的身心成長，可見正確地為人師表，做好學生的表率是非常重要的，在平時的教育教學工作中，我嚴格要求自己，文明用語，親切交談，給學生樹立正確的形象，印記和藹可親的音容笑貌，和學生構起友誼的橋梁，建立親密的師生關系。

二、在教學上，我注重幫助，引導每一位學生不斷進取

著名的作家冰心曾說過：“世界上沒有一朵不可愛的花，沒有一個不可愛的孩子”，詩人李白的一句詩“天生我材必有用?！?/p>

我曾經給學生講過一個這樣的故事：在世界現代史上有這樣三個人：第一個信奉巫醫嗜酒如命，第二個人貪睡每天到中午才起床，每晚要喝一公斤白蘭地，曾因吸食鴉片被兩次趕出辦公室，第三個人曾是國家戰斗英雄，不吸煙不喝酒。請大家想一想，后來這三個人中哪一個能成為造福人類的人？全班同學齊聲回答：“第三個人?！薄澳銈冨e了。”此刻，同學們瞪大雙眼茫然所失?！斑@三個人都是第二次世界大戰期間的風云人物：第一位是富蘭克林.羅斯福，連任四界美國總統，第二位是溫斯頓.丘吉爾，英國歷史上最著名的首相，曾獲1953年諾貝爾獎，第三位是阿道夫.希特勒，一手奪走了幾千萬無辜生命的法西斯惡魔。”孩子們聽后，心靈深處產生了強烈的震撼，因此懂得了曾經的污點只能說明過去，根本不能說明現在和未來，而能說明現在和未來的惟有自己現在和將來的所作所為，要給自己一點自信，時時告訴自己，“我能行，一定能行?！蔽页Ｓ弥T如此類的話鼓勵每位學生，尤其是差生更需要幫助和鼓勵，我告訴學生，我們班每個同學都很聰明，雖然某同學成績較差，或許是因為基礎差，或許是因為努力程度不夠，或許是他的潛力還沒有開發出來，我們應幫助他們，再好的學生也有不足，再差的學生也有優點，作為我們老師應該看到學生閃光的一面，我經常在學生的作業本上批著：“李洋﹐你是一個聰明的孩子，努力吧！明天的太陽會更加燦爛?！薄榜R馳﹐你什么都好，只是有點粗心，你再仔細一點，那會更好。”等等，看到這些學生會更加努力，作業會寫得更好。我班學生王玫旋的爺爺是一位退休教師，他這樣評價我：“丁老師和風細雨，慢慢滋潤孩子們，這樣的老師孩子們喜歡，我的孫女讓丁老師教，我放心。”

三、掌握學生的動態，及時進行有效溝通

學生在學習過程中，有時會受到外來環境不良因素的影響，妨礙著學生的正常學習，我平時留心觀察，發現學生有異?，F象，就耐心詢問，主動談心，從中消除心中的疑問，放下顧慮包袱，鼓勵他們樂觀向上，積極進取。

四、抓好班風建設，營造良好的學習氛圍

長期以來，在管理班級，組織教育教學工作的過程中，我從不馬虎，盲目無序，凡事做到心中有數，有的放矢，有計劃，有目的地安排，組織管理學生井然有序，處理好班級一切事物，在長期良好教育下，每位學生都養成了自覺遵守紀律，認真學習的良好習慣，形成了守紀尊師，奮發進取蓬勃向上的戰和諧集體，贏得了家長和社會的好評，一位家長曾這樣說：“哎呀！實踐證明，我的孩子來您的班級來對了，能遇到你這樣的老師，我們家長一百個放心。”

結語

總之，長期的工作實踐，我深深地感受到：只要我們傾注一片愛心，一切為了每一位孩子，就會取得滿意的成績。