血的教訓

嚴一恒

導讀：駿馬有失蹄，冠軍會失手。在不經意的時候，在不小心的時候，在自以為是的時候，在不以為然的時候，失誤不期而至，教訓不約自來。你有過這樣的經歷嗎？請拿出來和大家分享一下吧……

每當我看到頭上那道L形的傷疤（閃著幽幽的亮光），一段往事便會如潮水般涌入我的腦海。

點評：倒敘開頭，語言簡練，用詞生動，很好。劈頭說出“L形的傷疤”，惹人注目，引發懸念，吸引讀者。“如潮水般涌入”，說明記憶深刻，暗扣題目“血的教訓”。

加短句“閃著幽幽的亮光”，對傷疤的描寫就更加形象、生動。

那時正值酷暑，我和媽媽走在去興趣班的路上。（頂著頭上火爐般的烘烤，看著街上來來往往的車輛，目光在兩邊的商店中一個一個搜索過去。“太熱了，哪里有賣冰激凌的呢？”媽媽看我東張西望，拉了拉我說：“走路要看路，不要東張西望。”）

點評：這段交代了事情發生的時間、地點、起因。從倒敘開頭到事情敘述，需要一個過渡詞“那時”來連接，銜接才更順暢。

同時這段內容太簡單，缺少許多內容，與第三段銜接不起來。參照第三段碰撞的事件和結尾“走路一定要看路”這個中心，老師補充了一段內容。

為什么要這樣補充？想一想，聰明的你，一定能想出來的。

（“嗯，知道了。”我漫不經心地回答，目光繼續搜索。）突然，只聽咣的一聲巨響，我整個人被巨大的沖擊波撞倒在地，緊接著，頭頂就傳來了一陣劇痛。這時，就在我還不知道發生了什么的情況下，媽媽驚訝地叫了起來：“一恒，你的頭上有好多血，撞到哪兒了？”媽媽邊說邊壓住我的傷口。

點評：描寫“我”被撞倒的情景，寫得十分生動、傳神。先寫聲音，再寫倒地，接著寫劇痛。這種寫法順序，非常符合莫名其妙下的碰撞。寫作要尊重生活，尊重自己的感覺，這一點，小作者做得非常棒！

從第二段的補充到第三段，增加了一個過渡句，讓上下文更加連貫。我們在修改作文時，要注意這一點：前面修改了，后面的內容有時也需要跟著調整和適應。

聽媽媽這么一說，我才用手摸摸頭，頭上果然有許多熱乎乎的鮮血。再抬頭一看，一扇生銹鐵窗的一角沾滿了鮮血，我指著鐵窗說：“我撞到那兒了。”媽媽一看，更加焦急了，說：“糟了，窗戶是生銹的，趕快去打破傷風針！”說罷，便拉著我，急匆匆地跑到了小區的衛生院，對著里面的醫生說道：“醫生，我兒子的頭撞到生銹的鐵窗上了。”醫生先是看了看我的傷口，接著用生理鹽水清洗傷口，又拿出一個拇指般大小的針筒和閃著寒光的針頭，對著我的屁股狠狠地扎了進去，我頓時感到一陣劇痛，眼眶里的金豆豆也差點兒滾了出來。

點評：“我”摸頭，果然有血；“我”抬頭，發現鐵窗；“我”指著鐵窗，說撞到那兒。這些復雜的內容，小作者只用幾個簡簡單單的動詞，就寫得清清楚楚、明明白白，看出小作者的敘述非常有條理。

媽媽的著急，醫生的冷靜，“我”的痛苦，這些復雜的內容，在小作者的筆下，是那么井井有條，層次分明。小朋友們，這樣的敘事方法可值得好好學習喲！

經過了這次血的教訓之后，我也得出了結論，以后走路一定要看路哇！

點評：“血的教訓”照應開頭，順理成章地指“走路要看路”，總結全文，點明中心，很好。

小朋友們，一定要記著：倒敘類作文，結尾時，要照應開頭、點明中心。

總評：

這篇作文記敘“我”被撞傷的事，寫得條理清楚、層次分明、重點突出、中心到位。

亮點一：運用倒敘開頭，強調傷疤，制造懸念，吸引讀者閱讀。

亮點二：結尾照應開頭、照應題目、點明中心，結構完整。

亮點三：文章層次分明，從倒敘開頭，到交代事件背景，到“我”被撞倒流血，到媽媽著急，到衛生院包扎，到結尾點明中心，敘述很有順序，重點突出。

亮點四：敘事非常有條理，復雜的事件，混亂的情景，在小作者的筆下，用幾個簡簡單單的動詞，寫得清清楚楚、明明白白、井井有條。

（指導教師：江玉輝）