微寫作（名著類）

徐雪英

【解題技巧】

在微寫作中，有一類題型會涉及到名著閱讀，因此，在復習備考時，考生要根據考綱要求，認真全面有序地讀“原著”，做到粗細結合，讀練同步。

1.了解名著作者以及作品的寫作背景和現實意義。

2.梳理出名著中主要的故事情節和人物關系。列出人物主要的性格特征和與之密切相關的典型情節。重點選擇充分展現人物特征的精彩章節精讀鑒賞。如《三國演義》中表現諸葛亮“智慧”特性的主要情節有“舌戰群儒、草船借箭，借東風，智算華容，計用空城”等。

3.注意主要人物性格特點形成的環境與背景等因素。如《高老頭》的主人公拉斯蒂涅的蛻變是資本主義原始資本積累時期的產物，同時“得益”于導師伏脫冷的被捕，包賽昂夫人的離開和朋友高老頭的慘死。生動的“人生三課”促成了拉斯蒂涅的迅速成熟，直到被“權錢”吞噬。

4.讀名著鑒賞，可以結合一些評論性的文字，提升自身的理解與辨析能力，對有價值的焦點問題，要進行探究反思。如有人這樣評論《紅樓夢》中的人物：“無論黛玉多么標致，湘云多么嬌憨，探春多么有才，迎春多么老實，妙玉多么高潔，尤三組多么貞烈，《紅樓夢》中，最適合做妻子的，還是薛寶釵。”讀這樣的評論，我們便能從大的方面對作品中的人物及結構特點有清楚的認識。

在具體答題時，可能還會遇到詞句闡釋、情節概述、形象概括、手法表現、內涵主題理解、評析等方面的題型。

1.詞句闡釋：一要理解語句的本意，二要理解詞句在句子中的含意，三要理解語句在段中或文中的作用，四要指出其運用的手法。如《家》中描寫鳴鳳跳湖前的心理活動時寫道，她覺得“永遠有一堵墻隔開他們兩人”。其中對“一堵墻”可有哪些理解？該題中的“一堵墻”喻指割斷鳴鳳和覺慧間的東西。從句中看，這堵墻比喻生與死的間隔；從文中看，這堵墻既可比喻鳴鳳和覺慧間的地位差異，也可比喻割斷相愛的人的封建家長制。

2.情節概述：一般用簡潔文字將情節的時、地、人、事、因、果表述清楚即可。如“簡述諸葛亮舌戰群儒的經過”。回答這類題，一要注意準確交代主要人物與關鍵事件，理清人物間的關系，二要明晰事件的來龍去脈，突出重要情節。

3.形象概括：要先指出人物有著怎樣的性格特征，然后緊扣關聯的典型情節或事例說明，回答時要有賦分意識，注意全面而不糾纏一點渲染，顧此失彼。

4.手法表現。手法重在刻畫人物，可使人物個性鮮明、生動。名著中有多種表現手法，答題時應明確用了何種手法，概括指出此手法在具體篇章中的運用，有時要答出手法體現的效果。

5.內涵、主題理解。要對名著有總體的把握和理性思考，分析時語言要簡潔、精練，有理有據。如《高老頭》著重揭露資本主義世界中人與人之間赤裸裸的金錢關系，試舉例說明這一主旨。（1）高老頭盡心盡力培養著兩個女兒，讓她們過著奢侈的生活。而兩個女兒在榨干父親的血汗之后，毫不留情地將他趕出了家門，最后甚至連高老頭的葬禮都不來參加。（2）紐沁根為了鯨吞妻子的財產，大耍無賴手段。

6.評析。這種題型主要要求點評人物、分析技法、評述思想等，主要是探因問果，屬開放題型，對考生的鑒賞評價、探究能力有一定的要求。點評人物時要表達對人物的看法或認識，有理有據，引述與評述結合，概述有條理，評價言簡意賅，不妄加發揮。分析技法，一要分析技法在篇章中的運用，二要分析技法所收到的效果。評述主題、思想可從作品所反映的社會現實、時代本質、作家的思想情懷、流派風格等方面作答。

此處的分析人物和技法與簡答題不同，不僅要回答出什么性格和技法特征，更要分析出形成性格的原因和使用此技法所收到的效果。

【同步突擊】

1.《三國演義》設計謀達400多處，可以說是一部充滿智謀的作品，周瑜就實施過“反間計”“苦肉計”“美人計”。請從周瑜的這三個計謀中選擇一個作簡要概述。（不超過150字）

答：

2.《哈姆萊特》中有三重復仇，請寫出其具體內容，并分析它們之間的關系。（不超過150字）

答：

3.《紅樓夢》中薛寶釵的金鎖銘文是什么？請結合她的人生遭遇，談談你對金鎖銘文的理解。（不超過150字）

答：

4.“古怪形容異，清高體貌疏。語傾三峽水，目視十行書。膽量魁西蜀，文章貫太虛。百家并諸子，一覽更無余。”這首詩寫的是《三國演義》中的哪一個人物？請簡要敘述“目視十行書”所寫的事件。（不超過150字）

答：

5.沈從文先生說：“我要表現的本是一種‘人生的形式，一種‘優美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式。”請談談你對《邊城》思想主題的理解。（不超過150字）

答：

6.《三國演義》中“桃園三結義”是哪三個人物？請分析概括他們殞命的主客觀原因。（不超過150字）

答：